Смириться — это не значит «сесть тихо в сторонке», это значит так «прокачать» обстоятельства призывающие к этому… чтобы дойти до «пепла» с полным осознанием, что ЗДЕСЬ двигаться некуда!))

Возлюбленная душа, когда приходит состояние,
Которое мы называем «быть влюбленным»,
То нет ни раскаяния, ни терпения

И то и другое становится сущим недоразумением.
Взирай на сожаление
Как на червя, а на любовь — как на дракона.

Стыд — погода переменчивая.
Любовь — качество, которому ничего не нужно.

Для подобного влюбленного любовь
К чему-нибудь или кому-нибудь — нереальна

Тут источник и
Объект едины.

Руми

Конечно если вам не нравится джаз, то может быть несколько скучновато, но если хотя бы нет неприязни, то это может быть и неплохим знакомством с ним.
Но фильм не о джазе, джаз это фон, контраст. Объект это отменно срежисированная и сыгранная драма натяжения струны Мастер-ученик до самого ее разрыва.

Читать дальше →

Бронни Уэйр, сиделка одного из австралийских госпиталей, ухаживающая за умирающими людьми, составила список из пяти наиболее часто встречающихся сожалений, которые больные испытывают перед смертью

Дальше здесь →

Смерть настолько рядом что она просто прямо сейчас прямо здесь.
То что она сейчас не касается нас своей окончательной рукой это настолько шаткое равновесие что это можно назвать чудом.
Прав дон Хуан — смерть это лучший советчик для нас.
Сходить с ума от этого или радоваться?
Или жить как будто ты бессмертный?)

Читая тексты актуальной дискуссии об учителях, поймал себя на интересной мысли. Большинство участников обсуждает примерно следующий тезис: Обладает ли ХY теми качествами, которые позволят мне увидеть в нем учителя?

Я как-то не обращал внимания на это раньше, а теперь вдруг фокус, что называется, сместился в нужном направлении. Как персона XY становится учителем? Очень просто: она получает лицензию на учительство со стороны потенциальных учеников! Если сообщество решит, что кандидат обладает набором соответствующих качеств (или проинтерпретирует соответственно его проявления в социуме), то в итоге этим сообществом будет выписана претенденту упомянутая «лицензия». Это парадоксально, но — если разобраться — происходит повсеместно.

Сообщество потенциальных учеников (так и хочется написать: уютно развалясь в креслах и пожевывая попкорн) тестирует выходящих на сцену кандидатов на «профпригодность». Сумеешь ли ты нас достаточно и надолго развлечь? Убедительно ли ты смотришься на фоне уже имеющихся в наличии образцов? Не обидишь ли нас? Будешь ли готов идти на поводу нашего любимого нытья, сможешь ли наварить достаточно «лапши», чтобы регулярно обвешивать ею наши ненасытные уши? Ну, и, конечно, самое важное: сумеешь ли ты внушить нам, что соответствуешь измышленному нами идеалу, к которому можно стремиться, но который заведомо нельзя превзойти?

Если «да» — то мы пойдем за тобой в огонь и в воду, если «нет» — поучись, дружок, еще пару лет, попрактикуй, а потом — если угодно — приходи свататься. Нам «свежатина» всегда нужна.

Это, конечно, смешно, но и, если разобраться, не очень. Потому что правда. Именно ученики выбирают / назначают себе учителя. Чем же они при этом руководствуются, если заранее убеждены в том, что учитель превыше их по всем показателям? Загадка. Но при таком подходе — чему же можно действительно научиться? Кто же сознательно выберет себе настоящую «заразу»? Ведь выборы эти и «лицензирование» происходят именно на бессознательном уровне. То есть
Читать дальше →

один человек сказал что учителей полно… каждый может быть учителем… а усеников увы… днем с огнем не сыскать!!.. дествительно учить может каждый это естесвенное желание… идаже самый последний эгоист может быть прекрасным учителем… главное в ученике.его способности учится..!!!
и как раз самый эфективный учитель… это тот кто не нравится… чтото не принимается… вернее это самый будет жесткий учитель… но эфективность)!!..