Формула прямой передачи.

Мы с мужем решили попробовать вывести «формулу» прямой передачи (от мастера к ученику). Причем формулу универсальную, которая работает не только на духовном пути, но и в любой области жизни. Например, в музыке, в бизнесе, в кулинарии да и просто в том как дети обучаются жизни. Предлагаю к обсуждению и критике то, что у нас получилось)))))

Такой, чисто математический подход к вопросу.

Начну с определения. Прямая передача (ПП) — это получение учеником от мастера определенного качества (не скажу знания, потому что это не интеллектуальная информация, а скорее определенный способ жизни или умение), который происходит не только на уровне слов и понимания, но и на более глубоком, подсознательном и бессознательном уровне.

У нас возник вопрос: почему одни ученики получают передачу очень быстро, а другие годами мучаются и не могут никак «догнать»? Почему у одного мастера передача получается легко, а другой не может передать вообще или может только очень небольшому количеству учеников?

Мы поставили задачу: вывести необходимые и достаточные условия осуществления передачи. Итак, что мы получили.

1. Ученик не доволен, не удовлетворен своей жизнью в каком-то ее аспекте или в целом.

2. Он хочет это изменить!

3. Ученик признает, что он не прав! Старый его способ жизни привел к результатам, которые его не удовлетворяют. Чтобы получить новые результаты, нужно измениться самому. Но чтобы измениться, необходимо увидеть и признать свою неправоту, свою ошибку. «Мастер прав, а я не прав». Что зачастую крайне непросто, ведь на этом держится вся твоя жизнь, твоя самоидентификация!!! Хорошая иллюстрация — мой собственный приход в формацию после 2 лет искренней убежденности в своей просветленности)))

4. Ученик доверился учителю.

5. Еще один важнейший аспект — ученик допускает возможность передачи. Что это значит? Если у него в голове стоит картинка типа: «Учитель, он же ОГО-ГО! Он вона где! А я простой смертный, куда мне до него?», он просто не сможет передачу получить — слишком расстояние большое, чтобы проскочила искра))). Опять же, также как и с правотой, эта ловушка чаще всего не замечается учениками. Нам кажется естественным определенное преклонение перед авторитетом учителя. Часто это становится массовым и даже культивируется. Просветление кажется «за далекими Гималайскими горами», крупный успех в бизнесе или популярность — это не для меня, это для каких-то великих людей с другой планеты — йогов, посвятивших всю жизнь медитации, стингов или олигархов.

(6.) Миша еще добавил размятость психофизики. Лично я считаю, что это влияет на передачу не напрямую, а помогает реализоваться пяти ее обязательным условиям. Ясно, что человек с дубовой железобетонной психофизикой живет жесткими концепциями и вряд ли даже допустит возможность, что он не прав. Ну и все прочее также.

Эти аспекты — словно дороги между мастером и учеником, как только на каждой из них они встречаются, простреливает искра передачи. Причем разные ученики и разные мастера обладают разной способностью преодолевать эти «расстояния». Например, если мастер не стесняется показывать свое превосходство, ученику трудно поверить в свою способность оказаться там же. И наоборот — если ученик слишком привык преклоняться перед авторитетом, возможно, что передача случится, только если он не будет знать вообще о превосходстве учителя))))

По нашим наблюдениям, искра эта может простреливать много раз (каждый раз поднимая ученика на уровень выше), и сама ПП еще какое-то время «распаковывается», разворачивается уже после искры.

У детей передача происходит постоянно, ведь они пока еще не ограниченны ни иерархией, ни правотой, и постоянно инстинктивно стремятся к развитию.

Еще такая красивая аналогия. На скорости 40 км/ч можно ехать и на первой передаче, но будет очень тяжело для автомобиля! А на 3-ей само то. А на 5-й это уже явно мало! Не будет тяги. Так и в жизни, чем выше передача, тем меньше усилий требует определенная скорость, а на высокой передаче низкая скорость уже не интересна и нет тяги))))