Об учителях и родителях.

Мне в прошлом доводилось сталкиваться с этой ситуацией самой и слышать рассказы других.
Это когда человек рекомендуя какого-либо учителя/мастера позитивно отзывается о результате, и негативно — о самой личности учителя.
Далее — мое имхо, результат долгого и нелегкого процесса осознания «что это было??» :))

Все что касается получения информационного, интеллектуального знания, может донести человек с не очень большим кредитом доверия. И его я называю — преподаватель. Преподаватель просто поделился со мной некоторой точкой зрения, и если я ее принимаю, то передачу информации можно считать успешной.
Но есть такие знания, такие навыки, при которых в личность ученика требуется вмешательство очень глубокое. Нужна прямая передача или импринтинг. Магия, искусство, духовные практики — к таким видам знания относятся. Здесь меняется то, что я (или вы) привыкли считать собой.
В сознании от природы есть прекрасный здоровый механизм как раз для такого случая. Это такое состояние полной открытотсти и доверия, беспомощности и, возможно, любви к учителю, которое позволяет вмешательство любого уровня. Любого. Говорят, что импринтинг возможен только один раз в жизни. И для большинства это на практике именно так, но возможность активировать этот механизм существует всегда.
Однако человек сумеет извратить все на свете. И замечательный «режим обучения» не исключение. Вызывая это состояние в другом человеке, первый может им манипулировать как угодно. Другое дело, что вызвать этот «режим обучения» не просто, очень не просто. Такое нужно заслужить. И, как мне кажется, «учителей», злоупотребляющих доверием и открытостью, очень мало или почти нет. Зато есть другая проблема. Это родители :)
Первыми учителями любого ребенка являются его родители. Именно по отношению к ним происходит первый (и часто последний) акт импринтинга. Соответственно, взрослея, и встречая на своем пути авторитет, который может переплюнуть родителей (и тут собственно включается «режим обучения»), ребенок (уже взрослый вернее) первым делом включает на полную катушку так же проецирование своих отношений с родителями на взаимодействие с новым учителем.
Вот здесь и кроется подстава. В духовность и магию (чаще всего) от хорошей жизни не идут. И если у меня были проблемы с родителями, то они непременно будут и с учителями. Причем, скорее всего те же самые эмоции, обиды и страхи:) Эти проекции очень сильные. Вернее, ОЧЕНЬ СИЛЬНЫЕ. Они заставляют переживать неприятные моменты детства снова и снова, хоть в 20, хоть в 30 лет и по отношению к тем людям, к которым ты меньше всего хочешь это испытывать.
Однако, у этого есть и плюс. Такая мощная проекция возможна ТОЛЬКО при включенном «режиме обучения», который в свою очередь уже содержит в себе полную открытость и доступность для вмешательства, независимо от того, насколько сильно ты «отношаешься» со своим мнимым «родителем»-учителем. Поэтому цель все равно будет достигнута. Ты изменишься, даже если сопротивляешься:)
Учителя эти проекции не цепляют. Проекция — это в одно лицо. Это невменоз, неадекватное восприятие. И иногда хватает того, чтобы учитель указал — «ты сейчас не со мной разговариваешь, а со своими родителями», а иногда не хватает. Да, тот на кого идет проекция, может эту проекцию разрушить, но для этого нужен личный контакт (лучше всего). А если, например, под давлением проекции ученик убежал далеко и надолго из поля взаимодействия, то дальше сценарий развивается скорее всего так: оставшись со своей проекцией наедине, ученик начнет ее достраивать, усложнять и укреплять (не специально, это самоподдерживающийся процесс), потому что искренне верит, что этот образ в его голове — это и есть адекватное восприятие учителя. И он не пойдет на контакт, потому что «учитель — сволочь», и не идя на контакт он отрезает возможность что-то сделать с этим образом извне. Теперь только если до самого допрет спустя какое-нибудь время:))
Именно такие истории потом содержат неоднозначные отзывы «да, это очень хороший мастер/учитель, но как человек — он такая сволочь и сука!» Это не он сука, это так выглядят проекции на него твоих родителей при включенном «режиме обучения». Причем, такие отзывы — признак начатого, но не законченного процесса обучения.
Бывают однако редкие учителя, с которыми проецирование вдруг не достигает успеха. Вообще никак. То есть все эти проекции сгорают, исчезают, не успев даже достичь адресата, в полете.