3 марта 2015, 20:46

Курс чудес

Чествуя Учение, предоставленное здесь, и отдавая глубочайшее уважение и любовь Мастеру, явившему это Учение Миру, не будем забывать, и тем более пренебрежительно относится, к другим учениям недвойственности. Следует помнить о том, что неизвестно, какая капля в чаше окажется последней, и позволит пролить свет осознанности…

Одним из удивитеьных явлений среди таких учений следует считать «Курс чудес» (Course in miracles). Курс чудес – это духовная мыслительная система, предназначенная для самостоятельного изучения. Суть его в том, что путь к вселенской любви и покою, или памяти о Боге, лежит через искоренение вины путем прощения себя и других.


У нас Курс не получил широкого распостранения, как скажем в тех же США. Ну ка же! Что, право, за мракобесие:
«Курс чудес» был принят Хелен Шакман, профессором медицинской психологии на кафедре терапии и хирургии Колумбийского университета в Нью-Йорке, под диктовку внутреннего Голоса и оформлен при участии её коллеги Вильяма Тетфорд».
Что за мракообесие, в наш просвещённый мир какие-то голоса, ченнелинг…
Другая часть «неинтересующихся» посчитала, что речь идёт всего лишь о том как «творить» чудеса, благо нынче и литературы и курсов всевозможных (с гарантиями) вполне хватает (один Зелланд чего стоит!).
Однако смею Вас уверить – это самое что ни на есть недвойственное учение, в котором раскрыты те же указатели, что и в любом другом Учении, да ещё от имени Иисуса Христа (ибо хоть об этом и не сказано напрямую, но прочитавши книгу, — понимаешь, что другого варианта просто не остаётся). Правда здесь нет предела возмущению христиан. Как? В в двадцатом веке править библию? Это же чистейший сатанизм!..
Книга очень объёмная. Помимо теоретического материала содержит 365 уроков (на каждый день в году), усвоив которые, действительно можно прийти к подлинному недвойственному вИдению (это и есть то единственное чудо, о котором вещает нам «Курс»).
Я вовсе не призываю кидаться к чтению столь непросто написанному, но поистине интереснейшему и достойнейшему труду, а предлагаю ознакомиться хотя бы с изложением «космологический» аспект (сотворение существующего мира)
В соответствии с «Курсом», изначально было только Единство. То состояние Бытия, в котором существовал один единый Бог, и ничего кроме Бога и не было… Это было то, что потом нарекли раем, хоть ум и не мог охватить это своим представлением. И не было здесь начала и не было конца, потому как не было пространства и конца единому, и не было времни этом существовании Бытия.
Скорее всего Всвышнему это безвременное одиночество показалось несколько скучным и создал Бог из Себя продолжение свое, которое мы знаем под именем Христос. Здесь неудержусь от цитирования Бёрта Хартинга:
«Бог и Христос были равны во всех отношениях, Христос был проявлением его безусловной любви и целью Его было распространить эту любовь.
В этом Единстве появилась крошечная сумашедшая идея (как говорится об этом в «Курсе чудес» ), буквально на милисекунду возник вопрос: «А не поиграться ли мне самим с собой?»
Это было похоже на тот случай, когда ребенку дали в руки спички и он спалил родительский дом дотла. Из этой сумасшедшей идеи, известной как Падение человека или изгнание из Рая, произошел Большой Взрыв. Это было начало времени и создание ума.
Из этого универсального ума появилась проявленная Вселенная, в которой мысль (ум) создала мир и человеческую форму. Также это было рождением дуальности, в которой Единство как будто раскололось. Таким образом появился человек.»
Бёрт Хардинг. «Величайший «Секрет».

5 комментариев

Felix
Если тебе не лень можешь публиковать по уроку в день, может кому будет интересно :)
TVN
Мне не лень! Но я же дал ссылку. Может кому будет интересно! ))
Felix
Это огромная книга, а так по посту в день может и прочитают
TVN
Там же дело не в прочтении. А в жёстком практиковании. Смотри Урок 1:
Ничто из видимого мною в этой комнате (на этой улице, из этого окна или в этом месте) ничего не означает.
1. Медленно оглядись вокруг себя и применяй эту идею конкретно ко всему увиденному:
Этот стол ничего не означает.
Этот стул ничего не означает.
Эта рука ничего не означает.
Эта нога ничего не означает.
Эта ручка ничего не означает.

2. Затем, расширив обозреваемое пространство, введи в упражнение более широкий круг предметов:
Эта дверь ничего не означает.
Это тело ничего не означает.
Эта лампа ничего не означает.
Эта вывеска ничего не означает.
Эта тень ничего не означает.

3. Заметь, что эти заявления не расположены в каком–либо порядке и не допускают никаких различий в предметах, к которым они относятся. В этом и заключается цель упражнения. Идея должна просто применяться к чему–либо, попавшему в поле зрения. Пользуйся ею без исключений. Не пытайся соотносить ее со всем, что видишь, иначе упражнение превратится в ритуал. Однако убедись, что ничего не упустил намеренно. Одна вещь подобна другой – в плане применимости к ней идеи данного урока.
4. Упражнения первых трех уроков не следует делать чаще, чем дважды в день, предпочтительно утром и вечером, продолжительность их не должна превышать минуты, или около того, если при этом не возникает ощущения спешки. Уютное чувство спокойствия совершенно необходимо.
konstruktor
необычный ракурс.что то в этом есть. хватило бы терпения только.