25 марта 2016, 12:19
Мастер и ученик
Рикирмурт:
Рассуждая над этой темой я пришел к выводу, что в связке «причина — следствие», следствие может быть причиной и наоборот, именно в одной этой отдельной паре. И далее… в связке «Мастер-Ученик», ученик может быть мастером и наоборот, мастер учеником.
Может я коряво написал суть, тут это в разной степени обсуждалось, но на мой взгляд мало, а это размывает жесткость картины
причины, следствия, время, пространство невозможны и именно это и критиковал Нагарджуна.
Ну посуди сам если причина и следствие есть, то может ли причина предшествовать следствию, если может, что тогда причина есть, а следствия пока нет. А такое возможно?
Рассуждая над этой темой я пришел к выводу, что в связке «причина — следствие», следствие может быть причиной и наоборот, именно в одной этой отдельной паре. И далее… в связке «Мастер-Ученик», ученик может быть мастером и наоборот, мастер учеником.
Может я коряво написал суть, тут это в разной степени обсуждалось, но на мой взгляд мало, а это размывает жесткость картины
78 комментариев
Теперь снова к причине. Причина есть несто что определяет событие, то есть причина становится причиной только в ретроспективе, в воспоминаниях и объяснениях. Как такового объективного события явления «причина» «следствие» нет, это условно названные в определенном контексте описания произвольно связанных в логическую цепочку сюжетов и явлений.
слово если — это тоже такое специальное слово которое предполагает причину. «если» то… но когда пробуешь без если, получается явление+явление, есть некоторое опытное правило, в среднем обычно действующих правил: если, то…
если задеть горячее будет ожог, если разыить способность трогать горячее, ожога не будет…
если это и есть то что называют причиной.
это называется мировоззрение, или миропонимание.
ты уплыываешь из рассуждения в фантазии. просто попробуй относиться ко всему как к лабораторному опыту, не подглядывая в ответник.
тут такая штука интересная, попробуй не делать час ни ченго: не думать, не лежать, не сидетть, не ходить, не слушать, не дышать, не видеть… просто попробуй.
беспомощность основанная на концепции судьбы, плытие по течению и пр — интерпретация идеи. то есть берется некий конкретный человек с идеей беспомощности… исследуется. берется конкретный человек с идеей судьбы плывущий… рассматривается.
ты придумываешь прямо сейчас 90 % информации, это просто твое представление, в которое ты веришь как в истину. давай сомневаться именно в том в чем уверен? попробуем?
плюнь, ставь задачи и говори про меры безопасности и все. безопасность здоровья это конкретная задача, сначала вычленяются все возможные опасности, потом наиболее вероятные. а потом принимаются меры по предотвращению: очки каска бронежилет…
тебе космос не надо узнавать. твое действие ограничено рамками задачи. дома на диване можно погружаться в поливариантности и теряться в лабиринтах матрицы. а в решении задач все просто: алгоритм принятия решений.
смотри на цели и рещультаты, а методы это второстеменно.
я не понимаю что у тебя в задаче. и почему ты не определив что является проблемой конкретно уже перебираешь решения?
смотри больше на то что в ближайшем обзоре. а глобальные абстракции только отвлекают от опыта в воображение.