avatar

Сколько стоит?

За что не платим, то не ценим.
Да, похоже, что это действительно так. Начинаю подходить к этому пониманию в своем опыте.

Очень интересно, почитать, кто и что об этом думает (из личного опыта)
Понравилось (7):  vidyaradja, Yota, Natahaalala, Dara, vitaly73, Privet, annuwka

46 комментариев

avatar
Очень интересно, почитать, кто и что об этом думает (из личного опыта)
avatar
+2
согласна, я думаю, что это уже на подсознательном уровне.
avatar
+1
Воспитанием заложено?
avatar
+3
социумом)
avatar
+1
Должен быть энергообмен. Если не деньгами, то чем-то другим.
avatar
А можно примерчик?
avatar
Пример чего?
avatar
+1
Виды энергообмена, какие тебе встречались.
avatar
+1
Я хочу опробовать свои силы в качестве преподавателя, поэтому не беру за это денег. Я учусь учить, и это та выгода, которую я получаю.
Я ввязываюсь писать музыку для проекта, который очень мне нравится, прям вот я фанат этого проекта. И готова делать бесплатно, потому что меня так прет, что и денег не надо.
Тупо бартер. Любой.
avatar
А, мы наверно о разном. Я в посте о позиции ученика к учению.
avatar
+3
С одной стороны, да, я замечала, что бесплатное не ценится так, как платное. НО. С другой стороны — я платила за обучение бывало больше чем за сатсанг, и через малое время как будто ничего и не было. В смысле, даже то за что заплачены огромные деньги не ценится :)
Как-то деньги играют второстепенную роль в связи с интересом.
«Плата за вход» — это для меня нейтральное, не окрашенное эмоционально условие. Такое же как место проведения встречи — если близко от моего дома, то это хорошо, если далеко — то не факт что подниму свою задницу. И деньги так же — если дешево, то это хорошо, если дорого — то не факт что я приду. Но все эти условия меркнут, если есть ИНТЕРЕС. Тогда пофигу — платно или бесплатно, близко или далеко.
avatar
Интерес — это главный двигатель, у меня пожалуй единственный.
avatar
Самый ужас когда уходит интерес… бррр
avatar
если есть ИНТЕРЕС. Тогда пофигу — платно или бесплатно, близко или далеко.
Точно!
avatar
как делиться своими знаниями
Привет! Неплохая статья, может быть полезна для тех, кто начинает «за интерес» чего-то делать:)))
avatar
Видела, да.
avatar
Не за интерес, а за бартер.
avatar
Я могу сделать чтото бесплатно для человека который меня чем-то очень сильно порадовал. Однократно :) но если чтото на постоянной основе — то нет, бесплатно не выйдет. Мотивации нет:)
avatar
Ха, ха!
«Однократно»
Слышится как некий запрет. :))
avatar
А мне надоело потому что))))
avatar
Видов, классификации — нет. Это творчество.
avatar
Все по ощущению.
avatar
Всё, я тебя понял.
avatar
А ты еще на замечала, как вот тебе что-то сделали что ты оценила как хорошее. И у тебя вдруг появляется желание отдать, причем как-то с лихвой, чтобы не быть должной. А если не получается, то чувствуешь себя неловко, как должник. Поэтому лучше пусть другой будет должен, ему потом можно и счет предъявить.
avatar
Да, бывало.
Но когда другой должен, то мотивация дальнейшая падает, и есть некая «подвешенность» ситуации неприятная.
avatar
Как-то неприятно ни одно ни другое. Ни когда тебе недодали, ни когда передали. Есть субъективное ощущение баланса.
avatar
+1
Если касаемо поиска, не припоминаю чтоб оплата или не оплата какое-то значение имела… единственное было то как человек вёл себя в отношении денег и оплаты вносило свой вклад в отношение к нему и в желание у него чему-то учиться)
avatar
единственное было то как человек вёл себя в отношении денег и оплаты вносило свой вклад в отношение к нему и в желание у него чему-то учиться)
не понял, расшифруй плиз)
avatar
+1
Понять бы ещё что именно не понятно)
Когда рассматривала человека в качестве учителя, не имело значение платно он учит или нет… но имело значение его поведение, отношение к вещам(к оплате и деньгам один из таких моментов) для того чтоб либо в конечном итоге ему доверять, что-то черпать у него, чему-то учиться, и т.п… либо нет)

Но зависимости того что я ценю или не ценю, от того платила или нет, не заметила.
avatar
Интересно, спасибо!
avatar
+1
В моем случае оказалось, что я ценю и помню то, что было получено бесплатно, даже если была оплачена некая сумма «входного билета».
Это -или конкретные навыки-умения,
или обретение понимания, когда ты ушел не таким, что пришел,
или время-усилия, которые мне уделили даром:))
avatar
получается что есть уважение к чужому труду, к потраченному времени.
avatar
+2
Когда не ждала, а «обрела», в ответ рождается благодарность:)
Возможно запоминаются такие действия «безвозмездные», поскольку совершаются из любви, интереса, вдохновения по отношению к делу, людям. Т.е. сам подход становится актом научения:)
avatar
+1
или время-усилия, которые мне уделили даром:))
Вот я недавно встретился с такими людьми, мне было так неудобно, что на меня тратят время ничего не требуя взамен и это сыграло свою роль… Я доверился им и той силе, что привела меня к этой встрече…
И не пожалел об этом!)
avatar
Не хочется писать о том, что мне открылось, потому что понимаю, что ничего кроме заблуждений я дать не могу, а так хочется поделиться!
avatar
Поделись, если хочется:)
Дают от «избытка»:)
avatar
Да нет, хватает рассказчиков про красоту и любовь-морковь. Кому это помогло, кого приблизило к своему опыту…
avatar
Тебе тоже может «помочь». Чем больше открываешься, тем быстрее упадет «страх оценки»:))
avatar
+1
Чем больше открываешься, тем быстрее упадет «страх оценки»:))
Ну вообще-то смотря кому как и в чём открываться) И поделиться чем-то и открыться, разное)
avatar
+2
Раньше активно предлагала услуги художника и всегда напрягалась по поводу того, какую цену назвать… Особенно когда обращались родственники, друзья, знакомые… Все время занижала как могла. И вот замечала такую тенденцию: посторонние люди, к оторым я делала работу за нормальную цену были довольны и бережно относились, в то время как друзья, которым мои труды выходили за сущие копейки очень неброжно вопринимали. Ой, где-то завалялась картина на балконе… Или роспись на стене надоела, надо закрасить и тд)))))Обидно было… И вот на сегодняшний день решила: никакой халявы.) Не ценят, не берегут, не радуются ни капли...)
avatar
Да, ещё часто нивелируется в таком случае затраченное тобой время и усилия.
Занижается. Особенно, если человек не видит процесс. Мол, раз не дорого, значит оно и не стоит особо того, чтоб сохранять. Значит каляки-маляки и мало художественной ценности.
avatar
+1
Вопрос ценности, в первую очередь.
И не всегда это вопрос денег.
Времени, в первую очередь. Время ресурс невосполнимый. И именно оно тратится на зарабатывание денег, а не наоборот.

Просто тут вопрос непонимания именно ценности. В случае когда что-то бесплатно.
И когда что-то ограничивается и становится вдруг конкретно платным — может придти понимание, что это было ценно, а раньше не ценилось.
Деньги просто для многих водораздел.
Ну, например живешь ты в России, закончил ВУЗ бесплатно, но например балду гонял.
Приехал в Европу, знаний не хватает — а там ВУЗы платные. И тут думаешь — чеж я балбес не ценил :)
Тут надо понимать, что часто вещь не бесплатная, просто в определеный момент платит кто-то другой :)

С отношениями Учитель-ученик — то же самое. Например может учить бесплатно, и это может нивелировать ценность Учения. Мол — всегда успеется. А в какой-то момент Учитель может начать учить за деньги, причем за большие, либо учить перестанет вообще, либо перестанет учить конкретно тебя и даже за деньги :)
Поэтому тут вопрос такой: «Соглашусь ли я платить деньги за это, если бы это было не бесплатно, но сейчас бесплатно?». Как-то так
avatar
Хорошо, разложил по полочкам!
avatar
Ещё хороший пример с едой. Если еда бесплатна — она часто не ценится. Как пример — школьное питание. В Беларуси одно время до 9-го класса питание в школе было бесплатно. Потом урезали только до начальной школы — до 4-го класса. Тут как раз-таки вопрос, что питание было не бесплатное, государство оплачивало. А, когда со своего кармана начинаешь платить, это уже другая история.
avatar
ну и тут уже вопрос конкретный: что для тебя важнее, кушать или деньги? :)
В итоге сводится все-таки к тому — насколько сильно ты хочешь кушать ))
avatar
ну да.
Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.