17 мая 2019, 00:54
Mahoon:)))
Друзья.
Я понял фишку!:))
Все хотят учить.
Идет соревнование с расталкиванием за место пристроиться к тому, кого учат.
А учат все сразу и всех сразу.
Причем если уличить в пристрастии учить, то тут же станешь поучаем, что хочешь учить.
Я давно так не смеялся.
Спасибо Вам за чудесный вечер!
Если это шутка, то спасибо вдвойне.
Но меня волнует вопрос.
В чем состоит такое притягательное и чудесное свойство понятия «учить»?
Почему это так необходимо и так болезненно?
Необходимо для тех кто учит, и болезненно для тех кого учат?
Мне это крайне интересно.
Я понял фишку!:))
Все хотят учить.
Идет соревнование с расталкиванием за место пристроиться к тому, кого учат.
А учат все сразу и всех сразу.
Причем если уличить в пристрастии учить, то тут же станешь поучаем, что хочешь учить.
Я давно так не смеялся.
Спасибо Вам за чудесный вечер!
Если это шутка, то спасибо вдвойне.
Но меня волнует вопрос.
В чем состоит такое притягательное и чудесное свойство понятия «учить»?
Почему это так необходимо и так болезненно?
Необходимо для тех кто учит, и болезненно для тех кого учат?
Мне это крайне интересно.
87 комментариев
У нас никто не хочет быть в позиции снизу, все хотят сверху.
А на этом сайте остались одни учителя, больше учить некого.
У неё мистический опыт был богатый.
Я читал. в трех или пяти комментариях.
А когда тебя учат, то типа тебе на голову лезут, САМОутверждаются. Никто не умеет учиться. Сразу в жертву впадают.
Как будто никто ни в школе ни в институте не учился сроду.
Б… Не то что взрослые, уже старые!
Постарели прямо видимо тут, на этом форуме.
да за все это время можно язык выучить. Квантовую физику изучить и уехать в Америку преподавать!
А вы чему научились то?
Принимать события и реакции, чтобы дерьмо не носить, а бросать… на тротуар?
Ржу не могу!:)
Мне тут нравится
На всех эзотерических форумах идет борьба за право учить.
Я уже делаю вывод, что у нас… страна такая:)
Все друг друга учат, а работать некогда
Тут ты специалист высшего класса.
Счас не хочу. Уже лет шесть не веду.
А что нибуть еще придумать, пока не придумывается.
В стране безработица скрытая и зарплаты по 30 тысяч.
Тяжело.
А так то у меня высшка психфака.
Лучше специализируйся на писи сиси.
Хоть тридцать куриц, но прибегут.
Главное поглубже к ним в душу, с ввинчиванием:)
Мне куриц не втыкает.
Курицы, только курицы.
Мужики если и пойдут, только на молодых да ранних на перевес…
И вообще, они слишком жесткие и вечно до всего хотят докопаться в тонкостях
Женщины — другое дело.
Им загнёшь про подсознание — они тут же и твои.
За редким исключением.
А теперь думаю типа просто псих консультаций все таки. Для баб.
До скатывания в рукопашную при встрече?:)
Типа «Бойцовский Клуб»?
Я в молодости помню каждый день дрался.
День без п… — время на ветер.
Начинаю учиться!:)
Рафа уже знаю.
То что мне нужно.
Буду читать.
А завтра — учиться, учиться учиться!
Каждый складывает внутри себя описание мира. Это знание велико. В дремлющем состоянии его как бы и нет.
Излагая своё описание другому, носитель знания оживляет его внутри, активизирует связи.
Кроме того слушатель может пользоваться отличной от рассказчика терминологией, понятийным аппаратом.
Рассказчика неизбежно приходится согласовывать собственный понятийный аппарат с аппаратом слушателя, подбирать примеры, аналогии.
Делая это рассказчик выстраивает новые связи, укрепляет свое знание. Иногда возникают ситуации, когда слушатель задаёт вопросы, на аспекты, ещё не описанные рассказчиком, обнаруживает противоречия. Тогда знание может быть дополнено или откорректировано.
То есть учитель, обучая, может учиться сам.
Как минимум поддерживать собственное знание в активном состоянии. Хотя для этого не обязательно учить, достаточно обсуждать и анализировать нечто с равноправным партнёром, аналог мозгового штурма в коллективе, решающем общую задачу.
Для меня лично маячками того, что собеседник становится в позицию учителя является использование им повелительного наклонения глаголов и оценки моих интерпретаций и моей личности.
Ставит диагнозы! ;)
Вот и личностные оценки!
Спасибо за иллюстрацию мной написанного выше. Как по нотам… :))))))
Так она достаточно устойчива, уже можно не трудиться!
«Товаищи, тролли! Вам на х...! Это туда!» (Полное собрание сочинений классиков марксизма-ленинизма)
Я вчера ложился Вы на ногах, встал Вы уже бодорствуете.
Я Вам завидую по хорошему.
У меня энергии свободной меньше.
Труженики лопаты или отвертки сегодня на самой низкой ступени оплаты.
Так точно.
Это называется отрицательная обратная связь.
Учение о полном влиянии Брахмы на дживы, но никакого влияния джив на Брахму — не полное.
Пралайя — заключительный акт. А процесс бытия Брахмы помимо пралайи подразумевает связь в обе стороны.
И вот возникает вопрос!
Многие участники, декларируя собственную осознанность или хотя бы заявляющие о попытках самоисследования, не в состоянии удерживаться в речевом общении от скатывания на учительский тон и от оценок собеседника. О каком осознании может идти речь, если чел не в состоянии осознать собственную речь, продолжая действовать полностью стереотипно????!!!.. :)))))
Многие участники, осознавая собственную осознанность, в каждом речевом обращении видят учительский тон?
Первый половой опыт.
В мастера я выберу кого-нибудь другого, но наставником признаю Вас!:)
Желаю перенять все тонкости вашего понимания защиты и и обвинения.
Борьбу не приемлю в принципе!