16 сентября 2023, 07:44
ErofeyДецентрация и эгоцентризм
Децентрация и эгоцентризм
Эгоцентризм — невозможность встать на позицию другого. Человеку кажется, что его видение предмета, ситуации, единственно возможное.
Децентрация — способность произвести умственное, интеллектуальное усилие, чтобы представить ситуацию с точки зрения другого участника.
И дети не способны произвести такую операцию.
Их уровня развития интеллекта ещё не хватает, чтобы «оторваться» от своей реальности и мысленно переставить себя на другое место.
Классический тест на эгоцентризм
Перед ребёнком стол, на котором макет гор. А с другой стороны стола сидит кукла.
Ребенок обходит стол, может рассмотреть ситуацию со всех сторон.
Также ему показывают фотографии каждой стороны, и он с легкостью определяет фото, на котором изображено то, что он видит сейчас.
И ребенка просят:
— Покажи, пожалуйста, на фотографии, как видит кукла?
То есть ребёнка просят отвлечься от реальности, которая у него перед глазами,
и смоделировать ситуацию, представить её так, как видит другой (человек, кукла).
Но ребёнок не может. Это сложная интеллектуальная задача.
До определенного возраста дети не могу переставить себя на место другого человека и посмотреть на ситуацию с его позиции.
dzen.ru/a/Y7nylrPX2Dsn9lc2 здесь более подробно.
О чем сие свидетельствует? Способность к децентрация не является врождённой. Она формируется и развивается, если, конечно, к этому есть стремление ;)
Эгоцентризм — невозможность встать на позицию другого. Человеку кажется, что его видение предмета, ситуации, единственно возможное.
Децентрация — способность произвести умственное, интеллектуальное усилие, чтобы представить ситуацию с точки зрения другого участника.
И дети не способны произвести такую операцию.
Их уровня развития интеллекта ещё не хватает, чтобы «оторваться» от своей реальности и мысленно переставить себя на другое место.
Классический тест на эгоцентризм
Перед ребёнком стол, на котором макет гор. А с другой стороны стола сидит кукла.
Ребенок обходит стол, может рассмотреть ситуацию со всех сторон.
Также ему показывают фотографии каждой стороны, и он с легкостью определяет фото, на котором изображено то, что он видит сейчас.
И ребенка просят:
— Покажи, пожалуйста, на фотографии, как видит кукла?
То есть ребёнка просят отвлечься от реальности, которая у него перед глазами,
и смоделировать ситуацию, представить её так, как видит другой (человек, кукла).
Но ребёнок не может. Это сложная интеллектуальная задача.
До определенного возраста дети не могу переставить себя на место другого человека и посмотреть на ситуацию с его позиции.
dzen.ru/a/Y7nylrPX2Dsn9lc2 здесь более подробно.
О чем сие свидетельствует? Способность к децентрация не является врождённой. Она формируется и развивается, если, конечно, к этому есть стремление ;)
23 комментария
Могу фантазнув, представить себя в качестве акулы. Но вот о том, как и чем ощущает себя амеба, здесь темный лес…
(За рамками исследования остаются индивидуальные особенности людей, но речь все таки о людях)
Ты, конечно, можешь что то представлять в своем уме, связанное с акулой.
Хотя я полагаю, ни ее обонятельное восприятие, ни тактильное восприятие ты даже отдаленно нафантазировать не можешь, поскольку в твоей системе описания просто не содержится никакого схожего опыта.
Все это очень отличается от известного человеку.
У меня нет способности ( контролируемая возможность произвольной реализации) переносить восприятие в любые формы. Несколько спонтанных переносов было, но это случайный опыт.
Пытаясь их игнорировать, нельзя научиться чему либо.
Делая, тем самым, ум гибче. Это снижает конфликтность.
Собственно, раньше в духовных школах, учеников обучали искусству дискуссии таким же образом.
По большому счету, это приводило ум к состоянию парадоксальности.
Это легко очень в жизни
Человек что-то говоришь, а ты смотришь туда, где внутри тебя начинает возникать точка сопротиаления, несогласия и от внимания этот центр как бы распускается, развязывается. И ты говоришь: Окей! Может быть! :)Для начала возможно понадобится аргумент.))
Но таким человеком намного сложнее управлять!
Рядовой гражданин должен иметь очень простые желания и смыслы.
Жевалка и давалка. При необходимости он должен пойти и сдохнуть потому что ему велели. Бе рассуждений.
Ну государство — большей частью имеет функцию контроля.
На примере запавшего мне в душу понятия «выбор».
Если чел понимает этот термин как наличие желаемого им варианта, как он может исследовать что то, как он может критически воспринимать слова «выбора нет»!
Для него это утверждение справедливо!
Ну нет же желаемого варианта! А наличие иных это для него не выбор.
Не может он ничего исследовать.
У него нет основы для исследования!
И задача продавцов (а государство и гуру продавцы своих услуг, государство просто более крупный) — не давать возможность такую основу создать.