Да всё оно одно, просто как то выделить…
Вообще заглавной Я договорились называть ТО, ЧТО ЕСТЬ…
Сейчас Ирина, назвала Я Осознание, хотя говорили об описании осознания и мысль Я…
Хотя не важно о чём говорили… ВОЛНА ПОШЛА :)
:)))))
И это Я, собственной персоной… не просто мысль, а ЙААААА :)
А если ещё после этой мысли будет впрыск коктейля из нейромедиаторов и гормонов, то фиг потом с этим самоопределением расстанешься.
Хотя это не плохо. Можно до конца жизни прожить, если не отпустит.
Ведь если хорошо, то чего ещё искать? ( риторический вопрос)
:)
ярлык вешается на отсутствие тела.
тело может стать моим только если Я буду являться не-телом.
это и есть разделение. Я и тело.
Это позже, когда появляется первая фантазия, в котором тело не участвует, когда представляешься бабочкой или зайчиком… уши же не отрастают с крыльями, а себе в своих фантазиях летаю и скачу.
Тогда и получается, что ярлык перемещается в опосредованный опыт, опыт грёз и фантазий и становится агентом опосредованного опыта.
А О повешено на звук О
Вешают это в школе или садике, когда алфавит изучают.
Если ты про буквы.…
Но терзают меня смутные сомнения, что ты не про буквы…
А чем фотка осознания помогает выделять себя из общности?
Ребёнок кусает руку. Чувствуется боль, кусает одело боли нет.
Разделение ребёнка и одеяло. В мышлении ребёнка нет слов Я и одеяло, есть образы, чувства, которые как-то складываются в какую-то картину.
До определённого возраста я — это тело, уже позже я переезжает в тело и тело становится моим.
Ребенок в два года, когда у него появляется Я, не знает никаких букв еще.
Он знает звук.
Как только в арсенале появляется я (звук) ребёнок начинает якать.
Он ходит и тараторит я я я я я я… он прочухал, ему дали нечто, на что можно повесить ярлык. И он думает я, то, я это и так далее. Начинает фантазировать, придумывать не случающиеся вещи с собой :)
И вот среди них и находит то, про что ему твердят. ЯЯЯЯ, На что это я повесить? Осознается осознание — описывается — называется Я.
Не тыкают родители в осознание, они тыкают в тело, в голову. И первое самоопределение я есть тело, но ни как не осознание.
Потом личность, на этом большинство останавливается.
В осознание тыкают уже Мастера, которые считают себя оным :)
Говорят — ты есть чистая Осознанность.
Но вот не задача, что это за ТЫ, которая есть это самое Осознание? :)
Мы вообще можем говорить о мысли я только, тогда когда известны буквы.
Что там осознаёт ребёнок, это лишь догадки и предположения.
Вообще это предмет договора. Как договоримся, так и будет.
Здесь дело в другом.
Ты очень упорно отстаиваешь некую концепцию.
ПОЧЕМУ? Что так важно в этой корневой мысли Я?
Я же девочка))))) У меня уже голова заболела))))
:)))
Ириша, не ломай себе моск этими концепциями.
Просто чувствуй и осознавай.
Обнимаю с любовью :)
А понятие о себе возникает в Знание и есть Знание, а значит Осознанностью быть не может.
Дак и что разделяет, когда описано, как осознание :))))
Вообще заглавной Я договорились называть ТО, ЧТО ЕСТЬ…
Сейчас Ирина, назвала Я Осознание, хотя говорили об описании осознания и мысль Я…
Хотя не важно о чём говорили… ВОЛНА ПОШЛА :)
И это Я, собственной персоной… не просто мысль, а ЙААААА :)
А если ещё после этой мысли будет впрыск коктейля из нейромедиаторов и гормонов, то фиг потом с этим самоопределением расстанешься.
Хотя это не плохо. Можно до конца жизни прожить, если не отпустит.
Ведь если хорошо, то чего ещё искать? ( риторический вопрос)
:)
Рад тебе :)
Это позже, когда появляется первая фантазия, в котором тело не участвует, когда представляешься бабочкой или зайчиком… уши же не отрастают с крыльями, а себе в своих фантазиях летаю и скачу.
Тогда и получается, что ярлык перемещается в опосредованный опыт, опыт грёз и фантазий и становится агентом опосредованного опыта.
Вешают это в школе или садике, когда алфавит изучают.
Если ты про буквы.…
Но терзают меня смутные сомнения, что ты не про буквы…
Ребёнок кусает руку. Чувствуется боль, кусает одело боли нет.
Разделение ребёнка и одеяло. В мышлении ребёнка нет слов Я и одеяло, есть образы, чувства, которые как-то складываются в какую-то картину.
До определённого возраста я — это тело, уже позже я переезжает в тело и тело становится моим.
ему дали нечто, на что можно повесить ярлык.ему дали ярлык, который он может повесить вот на это ( показывает пальцем на тело)
Как только в арсенале появляется я (звук) ребёнок начинает якать.
Он ходит и тараторит я я я я я я… он прочухал, ему дали нечто, на что можно повесить ярлык. И он думает я, то, я это и так далее. Начинает фантазировать, придумывать не случающиеся вещи с собой :)
Потом личность, на этом большинство останавливается.
В осознание тыкают уже Мастера, которые считают себя оным :)
Говорят — ты есть чистая Осознанность.
Но вот не задача, что это за ТЫ, которая есть это самое Осознание? :)
Так корректнее.
Ок. Пусть так.
Тогда мысль про букву будет: мысль я
Пойдёт?
Что там осознаёт ребёнок, это лишь догадки и предположения.
Вообще это предмет договора. Как договоримся, так и будет.
Здесь дело в другом.
Ты очень упорно отстаиваешь некую концепцию.
ПОЧЕМУ? Что так важно в этой корневой мысли Я?
:)))
Ириша, не ломай себе моск этими концепциями.
Просто чувствуй и осознавай.
Обнимаю с любовью :)