Побежали в детство!

Мудрецы на Востоке сравнивали духовный Путь с возвращением в далёкое
детство на новом витке спирали.
Ребёнок до двух лет по своим реакциям мало отличается от высших животных.

Далее, когда он начинает устанавливать границы объектов и связывает
их со словами, появляются зачатки мира.
Прежде всего он познаёт своё имя, мать, горшок, процесс кормления и эти слова
образы начинают свою жизнь. В это время ребёнок говорит о себе в третьем
лице: « Митя кушать хочет», но уже через несколько месяцев он начинает
говорить: «Я хочу кушать». Появилось эго, произошёл первый этап
очеловечивания. Потом у детей между тремя и четырьмя годами происходит
деление мира на внутренний, слов образов и внешний мир объектов и событий.
С этого момента ребёнок начинает борьбу за наилучшее выживание среди людей
и этим будет заниматься до самой смерти и чем старше тем более изощрённее.
Кроме того, ребёнок начинает понимать время, где настоящее это события во
внешнем мире, прошлое и будущее представляются во внутреннем мире.
Надо отметить, что у дитя четырёх, пяти лет сильно преобладают чувства над
умом, что делает его искренним и восторженным и он легко переходит от плача
к смеху. Далее по жизни, особенно в наше время, ум начинает преобладать и
к 12 годам, как правило, все дети умеют хитрить, врать и манипулировать другими.
Внутренний мир навязывает окружение и у каждого он индивидуальный.
Существует наука, образование, законы, религия, чтобы усреднить его для
возможности нормального функционирования социума. Можно подумать, что мир
рождается в человеке под воздействием окружения, но он же является
одновременно и продуктом истории человечества, как вида.
Что было первым, зависит от того каким багажом был нашпигован
внутренний мир человека, т.к. выйти за пределы своего мира, а тем более
подержать Бога за бороду, никто не может.
Теперь попробуем рассмотреть путь в обратном направлении в детство. Первое,
что нужно для продвижения это гармония между умом и чувствами. Ум всё
оценивает разделяет, разбирает на части и анализирует в соответствии с
формальной логикой, а чувства собирают в единый образ, например, увидев первый
раз человека вы можете узнать о нём больше заглянув в глаза, чем по резюме
при приёме на работу. Развитый ум и интеллект нужен в науке и технологии, но
на пути к детству он мешает и делает из искателя теолога, именно поэтому монах
в келье, а йог в лесу. Единение, я есть это чувство, но уже точно не мысли,
которые всё оценивают и не дают увидеть целое.

По разным причинам не все желают участвовать в гонке за успехом в социуме и
часть людей пополняют из года в год ряды желающих просветлеть, но в монастырь
и в лес не хочется.
К сожалению, сколько не говори прощаю и люблю, но если получил от кого-то
сильную боль, то при встрече не расцветёшь. С другой стороны, тонны концепций
чувств не прибавляют и в радостное детство не ведут. Здесь всё зависит от
зрелости, иногда дети выдают более зрелые решения чем родители, поэтому
начальные условия у всех разные.