Madiha
Да
Madiha
Да, человек обусловлен. Страх наказания и ожидание награды управляют им.
Madiha
Как я поняла, в первом эксперименте речь не о «влиянии коллективных энергий», а о конформизме как социо-психологическом явлении, проявляющемся в виде того, что в психологии называется «стадным чувством» :) А вообще, Катриона, рекомендую тебе дочитать текст до конца, все эксперименты очень интересные и заставляют о многом задуматься
Madiha
Таламус не занимается различением реального и нереального :)
И я же не спрашивала, что в вашем мозгу отвечает за распознавание реального :) Вопрос в том, если вы знаете, что авторская программа — это фантазия, что для Вас является реальностью для распознавания, что это именно фантазия?
Madiha
Не кажется ли Вам, что после того, как Вы многократно говорили о спрятанном «Я», являющемся просто ментальным образом, все сразу начнут «находить» этот ментальный объект? Как вы сможете различить, что они действительно нашли?
Madiha
Куда спрятала? В подсознание?
Madiha
Ну как вы различаете, что это именно фантазия? Должна же быть не-фантазия для сравнения…
Madiha
Т.е. Вы осознаете, что 3СС — это фантазия, в то время как для меня это реальность? В этом и есть различие между функционированием авторской программы у тех кто ее разоблачил и не разоблачил?
Madiha
Т.е. у вас есть еще и другие способы интерпретировать явления, кроме авторской программы? То, что автор — игровой и условный — это знание, ощущение или что это такое?
Madiha
Мысли о втором варианте и о том, кто мог бы его осуществить — это и есть неприятие того, что есть? Но ведь это тоже принято, не так ли?
Madiha
Если я правильно понимаю, после «разоблачения» авторской программы, она все равно продолжает функционировать, просто, наверное, в другом режиме? Вот как у вас она функционирует?
Madiha
А каков механизм становления мысли обо МНЕ в неприятие того, что есть?
Madiha
Неприятие — это убеждение, что все должно быть иначе? Или это убеждение это тоже то, что есть?
Madiha
Что мешает мне сейчас быть в таковости? Феномены регистрируются, интерпретируются, оцениваются — такие как есть. Так что не так?
Madiha
Тогда мне непонятно, что такое не-таковость? Вера в возможность второго варианта?
Madiha
Это констатация факта без какой-либо оценки и эмоциональной окраски?
Madiha
Да, мало педагогов, способных научить на творческой стезе. Хотя. сне, к счастью, именно такие и встречались. Сама недавно девочке ставила танец. Вспомнила слова профессора преображенского: «Террором вы ничего не добьетесь. Только лаской и терпением» :)
Madiha
Лена, я удивлена тобой. Неужели ты думаешь, что мы можем кого-то видеть в том смысле, как ты понимаешь?! И зачем, человеку, который нуждается в помощи, нужно, чтоб его видели? Ему нужен результат… Я не беру эзо и психо сферу. Я беру сферу академического преподавания. Там мне необходимо подбирать каждый раз «ключ» к тому, КАК научить именно этих конкретных студентов. «Видеть» их мне совсем не обязательно :)
Madiha
Это само собой разумеется и дальше лишний раз не упоминается :))
Madiha
Не надо :) Разве не понятно, на основании опыта многих товарищей, как с этого сайта, так и со всего мира?
Даш, ну что обещает учение? Да ничего! :) Потому что некому :) Так что расслабься :)