И ещё заметьте такую штуку.Где это видано, чтобы мастера сами искали себе учеников.Они, наоборот, отказывались их принимать.А ученики в очередь выстраивались.Сейчас же в каждом городе мира есть пара-тройка мастеров, как правило, безработных, но через социальные сети набирающих группы учеников.Видимо, это и есть отличие живого мастера от «трупов древности», у которых не было интернета, чтобы сделать себе рекламу.
Этих формаций Живого учения и Живых мастеров как грибов.Я думаю люди просто желают и умеют пудрить мозг и за это получают денежки.Работёнка не пыльная надо сказать.
Кстати, юмор это тоже процесс.Процесс сопоставления одного с другим.А если нет этого процесса, то и юмора не будет.То есть «мастер» рассказывает финал анекдота и говорит, что здесь ученик должен смеяться.А ученик не смеётся и чувствует себя из-за этого ничтожеством, дивясь «мастеру».А почему? А потому что анекдот не рассказан полностью.Нет процесса.
Жизнь-это процесс.Как никрути.Чем отличается труп от просто лежащего человека? С первым ничего не происходит, а у второго идёт процесс, хотя он недвижим.Чтобы утолить жажду надо начать пить.Это снова процесс.Чтобы придти к тому, что никуда не надо ходить, надо идти.А это долгий мучительный процесс.Пока ты сам не решишь задачу, ни один готовый ответ тебя не устроит.Потому что задачу решили за тебя.Но чужой готовый ответ — это труп.В нём нет процесса, твоего, личного.Поэтому любой мастер должен отдавать себе отчёт, что он вобщем-то спекулирует готовыми ответами.А процесс не требует никакого мастера.
Заблудишься, значит туда тебе и дорога.Зато ты сам выбрал этот путь, а не какой-нибудь «сусанин» тебя завёл.Это и есть Жизнь.Зачем же отдавать свою жизнь в чужие руки.
А современных «мастеров», уверяющих, что без мастера никуда, легко раскусить по двум вещам:
1)Для них всё «дерьмо», а отношения ученика и мастера священны.
2)Они всегда говорят выводами:«Тебя нет»,«Автора не существует», «То что есть»,«Выхода нет».И никогда не скажут о процессе, без которого не обойтись на пути.А почему? Догадайтесь сами.
«Спрос рождает предложение»
Всё верно.Человек ищет мастера, желательно живого, для того, чтобы на него переложить ответственность за свою жизнь.И если что-то пойдёт не так, то будет кого обвинить в своих неудачах.И такой мастер всегда находится.Чтобы журить, вправлять мозги, разоблачать и т.д.А на самом деле два человека договариваются:«Я-ученик, Ты-мастер.Можно меняться.Сначала ты сзади, потом я.»
Западный человек стоит в позе ученика и слепо ищет учителя, а им может оказаться любой профан, разодетый как петух и хорошо если ты с ним только потратишь время. У плохого ученика есть убеждение, что он хуже и он вторичен.
Что-то не видно, ни в одной из сфер деятельности человека, людей переплюнувших своих предшественников.Второго Пушкина нет, Бетховена тоже, Менделеева, Ломоносова, Шекспира.Уровень «ниже плинтуса», примитив, упрощение и уравнивание всех-ВОТ что наблюдается сейчас.А современные живые мастера в большинстве своём умеют грамотно и долго разговаривать, поэтому на фоне безграмотного населения они и мастера.
З.Ы.А по клавиатуре пальцем стучать большого труда не составляет.
Этих формаций Живого учения и Живых мастеров как грибов.Я думаю люди просто желают и умеют пудрить мозг и за это получают денежки.Работёнка не пыльная надо сказать.
А современных «мастеров», уверяющих, что без мастера никуда, легко раскусить по двум вещам:
1)Для них всё «дерьмо», а отношения ученика и мастера священны.
2)Они всегда говорят выводами:«Тебя нет»,«Автора не существует», «То что есть»,«Выхода нет».И никогда не скажут о процессе, без которого не обойтись на пути.А почему? Догадайтесь сами.
Всё верно.Человек ищет мастера, желательно живого, для того, чтобы на него переложить ответственность за свою жизнь.И если что-то пойдёт не так, то будет кого обвинить в своих неудачах.И такой мастер всегда находится.Чтобы журить, вправлять мозги, разоблачать и т.д.А на самом деле два человека договариваются:«Я-ученик, Ты-мастер.Можно меняться.Сначала ты сзади, потом я.»
З.Ы.А по клавиатуре пальцем стучать большого труда не составляет.