20 июня 2015, 11:53
bushen«Я» ловит «Я»
«Я» ловит «Я», бегает вокруг столба и хочет поймать себя за жопу и это ад.
«Я» сидит в медитации, а мысли беспрерывно бомбардируют проблемами и это ад.
«Я» усиливают «Я» «делательством», а именно самоисследоваием, всякими разворотами восприятия, осознанием осознания и другими практиками.
ВСЕ ПРАКТИКИ РАБОТАЮТ ТОЛЬКО В СОСТОЯНИИ БЫТИЯ!!!
Умом ум не обмануть, он покажет лжесатори, если долбить практику, как
проклятый, но это глюки.
Каждая особь испытывала состояние бытия, когда исчезали мысли и стало быть «я», когда ты становился на краткие моменты всем миром, без границы между внутренним и внешним миром.
Это могло происходить в юности, когда было свежее восприятие, когда секс ещё не успел стать рутиной, а иногда при великолепном закате.
«Я» сидит в медитации, а мысли беспрерывно бомбардируют проблемами и это ад.
«Я» усиливают «Я» «делательством», а именно самоисследоваием, всякими разворотами восприятия, осознанием осознания и другими практиками.
ВСЕ ПРАКТИКИ РАБОТАЮТ ТОЛЬКО В СОСТОЯНИИ БЫТИЯ!!!
Умом ум не обмануть, он покажет лжесатори, если долбить практику, как
проклятый, но это глюки.
Каждая особь испытывала состояние бытия, когда исчезали мысли и стало быть «я», когда ты становился на краткие моменты всем миром, без границы между внутренним и внешним миром.
Это могло происходить в юности, когда было свежее восприятие, когда секс ещё не успел стать рутиной, а иногда при великолепном закате.
21 комментарий
и после, всю оставшуюся жизнь, человек мечется
в поисках утерянного рая, но это был мираж.
Этот мираж делает его особенным, отмеченным
самим Богом и раздувает гордыню, что усиливает
«я» и делает его пуленепробиваемым.
Человек ищет Мастера и его Милости,
который заменит ему папу и без всяких
усилий подарит рай. А Мастер дарит концепции
и указатели, но в состояние бытия не введёт,
надо самому.
готовым, а часто хотят просто решить личные
проблемы сказочным способом. Дети могут
быть более зрелые чем родители. Это не
зависит от концепций, учений и образования.
Прочти, если не читал.
Герман Гессе
Сиддхартха
…
— Для чего ты мне говорил про камень? после паузы неуверенно спросил он.
— Это было без умысла. Или, возможно, я хотел сказать, что этот вот камень, и эту реку, и все эти вещи, которые мы видим и у которых можем учиться, я люблю. Я могу любить камень, Говинда, и дерево, и кусок коры. Они вещественны — их можно любить. А слова я любить не могу. Поэтому учения не для меня, в них нет ни твердости, ни красок, ни граней, ни запаха, ни вкуса — в них нет ничего, кроме слов. Быть может, именно это мешает тебе обрести мир, быть может, именно обилие слов. Ибо и спасение, и добродетель, и сансара, и нирвана — это просто слова, Говинда. Нет такой вещи “нирвана” — есть только слово “нирвана”.
www.litmir.me/br/?b=10141&p=1
нашпигованный теориями как бочка огурцами. Я тоже шёл этим путём, но сейчас я уверен,
что все концепции и учения уже мешают и ни одной практики я не знаю, которая бы
не требовала тишины ума и состояния бытия. Оказывается, угомонить ум можно
только умеренным аскетизмом, что в наше время очень сложно даже мне пенсионеру,
практически не имеющего сложных отношений с внешним миром.
ТЕКСТ ПЕСНИ «СЛУЧАЙНОСТЬ»
Представить страшно мне теперь,
Что ты не ту открыл бы дверь,
Другой бы улицей прошёл,
Меня не встретил, не нашёл.
Здесь это заметно на комментариях. Я здесь гость, свободный от преданности и поклонения перед авторитетом. Учение и общение здесь много для меня дало,
в смысле возникновения вопросов, ответы на которые я искал на просторах интернета.
Здесь многие так делают, что видно по топикам, поэтому искреннего преклонения перед
Мастером здесь нет, иначе на сатсагах было бы тьма народу. Свобода и преданность — две противоположности. Истина, наверное, для каждого своя, но если ты предан Мастеру, то тотально, следуй за ним как Рам Цзы, если свободен, то не признавайся в любви, если на сердце пусто.
Просто Мастер всея Галактико изрекает перлы.
« Привет. Ты написал не пугайтесь ночи, так как солнце светит всегда. Если ты это говоришь взрослому, то он и так не боится, а если перепуганному ребенку то это не действует. Суть учения это вырастить из ребенка взрослого. И это совместный труд и Папы и Мамы и дитяти.
Учение — это не слова.
Концепции мешают когда ТЫ к ним серьезно относишся.
Зачем тебе другие, ты еще жив. Есть один вопрос ЧТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ВАЖНО ДЛЯ ТЕБЯ, отсюда и пляши.»
для меня. Я делюсь своим пониманием и если
пусть даже одному человеку поможет, то
значит не зря. Я уже писал, что выше всего
ценю свободу и мне поздно зарабатывать
авторитет.
бабы в переполненном автобусе.
В словесной перепалке это не доказать.Просто ты, я думаю, по другому описываешь
это состояние. Пока мы блуждаем в словах, где каждое есть предмет договорённости и терминологии, то нам не найти общего знаменателя. Однако согласись, что концепции и практики «делательства» умом,
которые предлагает учение через указатели, наблюдение, внимание, осознание пока мало кто чего добился.Это не значит, что практики ложные, но говорит о том, что народные массы делают что-то не так. Об этом в топике и написано, а именно, что дело в нахождении особого состояния бытия, присутствия, здесь и сейчас, глубокой осознанности, неважно как обозвать это состояние, когда ум и образы уходит далеко на задний план и ничто не окрашивает пустоту и спокойствие.