Ага там эмоции зашкаливают, но вот повод интересен :) Так мог бы говорить Нисаргадата разбивая невежество ученика. Мадиха даже не видит как высоко летает
ты сейчас в таком дремучем невежестве пребываешь…
Что даже свинья в хлеву, тебе весьма достойный учитель!..»
Я постоянно говорю своими словами но ты не слышишь может хоть любимого мастера услышишь. А меня можно не только услышать но и увидеть advaitaworld.com/blog/49896.html
Пожалуйста, не тратьте Драгоценное Рождение на болтовню!..
На сплетни и обсуждение Мастеров и Учителей, на поиск у них «эго»…
Это вечная и горячо любимая тема всех учеников во все времена…
Дело в том, что «эго» всегда стремиться отыскать второе «эго»…
Тем самым поддерживается игра в «отдельность» и «персональность»…
А Бытие во всем видит только Бытие, Ему искать вообще нечего!..
На этот счет мой мудрый Учитель как-то сказал:
«Еще раз услышу эти сплетни – расстанемся навсегда!..
Сынок, ты сейчас в таком дремучем невежестве пребываешь…
Что даже свинья в хлеву, тебе весьма достойный учитель!..»
Я до сих пор помню Его слова и учусь у каждого проявления Бытия…
Ведь познание Бесконечностью Бесконечности — Бесконечно!!!
Значит ты используешь учение как дубину для защиты, но кого? и кстати, если опираться только на цепочку его общения с тобой, то реакция Адама очень напоминает стратегию игнорирования, что говорит о зацепке за пустоту. Получается что в другом ты видишь без постижения ТАК ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ЭТО ПОСТИЖЕНИЕ?
О ком ты постоянно говоришь? Кто может быть постигшим или не постигшим. Мясо, эмоции, мысли, что из этого может постигнуть. Вся ярость спора основана на вере реальность персонажа.
Любое теоретическое выражение Учения есть инструмент самоисследования, назначение которого состоит в вспоможении прозрения к извечному биению Существования, пульсации самой Жизни. Это как кокон для созревания Бабочки.
Цель в данном случае — постижение извечной природы вещей, а средство — концептуальное выражение в виде теории Учения, указателей и практики.
Общение на равных это попытка защиты и вера в то что есть неизменное Я равное другому Я. В том потоке который назван Я множество НЕРАВНЫХ частей в момент встречи с другим потоком они также взаимодействуют с НЕРАВНЫМИ частями. Поэтому в один момент Я учитель в другой ученик в третий обиженный ребёнок в четвертый флиртующий и так далее. Смотри как играет этот поток и увидев его относительность смотри на то, что кажется неизменным, это и есть практика.
На сплетни и обсуждение Мастеров и Учителей, на поиск у них «эго»…
Это вечная и горячо любимая тема всех учеников во все времена…
Дело в том, что «эго» всегда стремиться отыскать второе «эго»…
Тем самым поддерживается игра в «отдельность» и «персональность»…
А Бытие во всем видит только Бытие, Ему искать вообще нечего!..
На этот счет мой мудрый Учитель как-то сказал:
«Еще раз услышу эти сплетни – расстанемся навсегда!..
Сынок, ты сейчас в таком дремучем невежестве пребываешь…
Что даже свинья в хлеву, тебе весьма достойный учитель!..»
Я до сих пор помню Его слова и учусь у каждого проявления Бытия…
Ведь познание Бесконечностью Бесконечности — Бесконечно!!!
Нго-Ма