да, Лахушечка, я полностью принимаю и согласна с тем, что не я воспитываю и ращу, что надо отпустить контроль и прочее.
Мой данный пост изначально возник из того, что мне, в ответ на мое предположение, что жизнь, вообще, это игровое поле для роста и совершенствования, сказали, что нет, жизнь. это игровое поле для игры здесь и сейчас, а не для совершенствования для того, чтобы стать «кем-то» в будущем".
У меня возникла непонятка — а как же в вопросе воспитания? ведь мы, имея детей, как раз играем здесь и сейчас для будущего ребенка? Это наше со-творчество с бытием/пространством в выращивании еще одного существа? Пусть мы не властны в тысяче вещей, но в чем-то, мы же делаем выбор. Ну хорошо, наше «я» делает выбор… ради будущего результата.
Я спрашивала о том, как Учение применяется в этой банальной ситуации — родитель-ребенок. Как теорию на практику перевести. Потому что теорию я пока плохо понимаю, слишком абстрактно. Вопросы, тем не менее, все равно рождаются…
Пока что я из комментариев поняла то, что надо все-таки действовать, то есть исполнять свою роль родителя-воспитателя. Вкладывать в ребенка то, что по силам. Сюда входит образование, поддержка, любовь, а также и запреты, и наказания по ситуации… Но при этом принимать свою обусловленность. Принимать то, что даже при всем, что делается, все может пойти совершенно не так. Как говорила одна моя знакомая о сыне: «Понимаешь, я растила, образно говоря, морковь, а выросла капуста! и ничего с этим не поделать».
То есть делать все от тебя зависящее, при этом полагаясь на Поток. (В исламе говорят, полагаясь на Аллаха :), уповая, и так далее.
Глядя на Нго Ма ощущаю «это родное». Но поскольку я часто ощущаю такое чувство к разным людям, то хочется не придать этому значения… Эх, а может в прошлых жизнях… где-нибудь… встречались? Так нравится эти ощущения в себе укачивать, как ребеночка, как малыша.
я это понимаю. но в реальной жизни все равно постоянно принимать решения приходится… хохотала над шуткой Veter «Если вдруг ты понял, что тебя нет, подожди зарплаты; возможно ты найдёшься, чтобы её получить». посмотрим, что изменится с моим «пониманем» после сатсангов в Москве
он будет со мной в Москве, но я не планировала приводить его с собой. 4 часа сложно будет удержать его в комнате. Предполагаю, это абсолютно не детское мероприятие.
надо лишь снять кожурки одна за одной с луковицы, чтобы добраться до жемчужины… Или отбросить 70 тысяч завес, о которых говорится мусульманской теологии… Знание -это ночь, на которую надевается день :))). И снимается… чтобы надеться снова…
надо мне почитать что нибудь перед сатсангом. ничего не понимаю.Просто чувствую энергию «зова и притяжения», и все, а не понимаю, и даже больше скажу — не резонирую. не согласная я, короче.
да, я тоже хотела сказать, что это весьма спорно.Ребята, но вопрос то мой о том, зачем учить/заставлять/мотивировать и прочее, для чего? если не нужно «усовершенствования в будущем». Мы привыкли говорить: ты должен учиться, чтобы вырасти и знать, вырасти и уметь, вырасти и работать, вырасти и быть счастливым. Допустим, это все на помойку выбрасываем.
Так как растит ребенка мастер?
да, я тоже чувствую себя как на первом курсе университета, когда надо было сдавать философию, а я сидела перед учебником, и не понимала… Дао, софисты, редукционизм, неоплатонизм, неподвижное бытие, имманентность… Все сливалось в карусель.
«Слова мастера не дают пищу для ума, а сжигают его». Аминь!
Обнимаю от всего сердца :)
Мой данный пост изначально возник из того, что мне, в ответ на мое предположение, что жизнь, вообще, это игровое поле для роста и совершенствования, сказали, что нет, жизнь. это игровое поле для игры здесь и сейчас, а не для совершенствования для того, чтобы стать «кем-то» в будущем".
У меня возникла непонятка — а как же в вопросе воспитания? ведь мы, имея детей, как раз играем здесь и сейчас для будущего ребенка? Это наше со-творчество с бытием/пространством в выращивании еще одного существа? Пусть мы не властны в тысяче вещей, но в чем-то, мы же делаем выбор. Ну хорошо, наше «я» делает выбор… ради будущего результата.
Я спрашивала о том, как Учение применяется в этой банальной ситуации — родитель-ребенок. Как теорию на практику перевести. Потому что теорию я пока плохо понимаю, слишком абстрактно. Вопросы, тем не менее, все равно рождаются…
Пока что я из комментариев поняла то, что надо все-таки действовать, то есть исполнять свою роль родителя-воспитателя. Вкладывать в ребенка то, что по силам. Сюда входит образование, поддержка, любовь, а также и запреты, и наказания по ситуации… Но при этом принимать свою обусловленность. Принимать то, что даже при всем, что делается, все может пойти совершенно не так. Как говорила одна моя знакомая о сыне: «Понимаешь, я растила, образно говоря, морковь, а выросла капуста! и ничего с этим не поделать».
То есть делать все от тебя зависящее, при этом полагаясь на Поток. (В исламе говорят, полагаясь на Аллаха :), уповая, и так далее.
хрена се… я пока в ступоре.
Так как растит ребенка мастер?
«Слова мастера не дают пищу для ума, а сжигают его». Аминь!