Кирпич это мысль, его удар это мысль, и ощущения от удара — тоже мысли. Лучше наверное использовать термин «знание» :)) Или «феномен».
В любом случае, если человек пришёл учится и хочет, не составит труда за 5 минут диалога выяснить у Мастера в каком понимании используется «УМ». Если он восприимчив и сонастроен — поймёт без проблем. Мы же здесь не универсальный вокабуляр разрабатываем, здесь же площадка на которой цветёт Живое Учение, а оно предполагает общение с живыми людьми, а не библиотечное корпение над книгами и словарями терминов ;)
Да! Я недавно читал некоторые размышления Кена Уилбера и тоже подумал о том, как же точно наше Учение, где все термины так отточены и разложено всё по полочкам. Просто у него там было такое смешение понятий, где читатель легко мог обмануться разными значениями одного и того же термина, который в двух соседних абзацах упоминался в разном контексте, потому что в одном абзаце он был заимствован в значении из одного восточного учения, а в другом — из другого. Уже не помню конкретный пример, но подумал «вот это путаница получается!» Может это конечно вина переводчика, но тем более хорошо, что у нас всё на русском! :))
Нууу, «общеупотребимые» — тоже понятие относительное. Мои родители под «умом» понимают одно, мой один друг — другое, мой третий друг — третье, хирург — четвёртое, психолог — пятое. Поэтому скорее можно говорить о контексте употребления понятия в определённой группе людей, объединённых неким (профессиональным) интересом. И вот как раз, когда участники одной группы начинают общаться с другой — можно уточнять контексты. А вне них — не существует ничего «общеупотребимого» )) И тут всё абсолютно относительно ;)
Дело в том, что как понятия не уточняй, всё равно найдётся рано или поздно тот, кому понятие покажется неадекватным. Мы же в любом случае работаем с описаниями, поэтому достаточно, чтобы имели место быть более-менее адекватные обозначения, а уж о тонкостях можно договориться в процессе, «устаканить терминологию». Было бы желание понять и усвоить, а уж согласовать значения слов — проблем не должно составить :)
Хаха! Ведь не зря изобрели н-цать видов кавычек! А потом пандиты будут исследовать степени условности границ в зависимости от порядка постановки кавычек ))
Ух ты! ))
А я прочитал сначала "Цвет АЛОЭ — не знаю, какие к этому чуду ещё нужны комментарии" — посмотрел, и правда чудесный цвет! ))) А потом перечитал и заметил цветок — дабл чудо ))
Да, я постоянно замечаю эти «импульсы»! Типа «произойдёт/сделаешь то-то» и будет «СЧА...» — и тут обрывается! Типа нет-нет, смотреть нельзя! Откусил чуть — теперь работай :)
В любом случае, если человек пришёл учится и хочет, не составит труда за 5 минут диалога выяснить у Мастера в каком понимании используется «УМ». Если он восприимчив и сонастроен — поймёт без проблем. Мы же здесь не универсальный вокабуляр разрабатываем, здесь же площадка на которой цветёт Живое Учение, а оно предполагает общение с живыми людьми, а не библиотечное корпение над книгами и словарями терминов ;)
А я прочитал сначала "Цвет АЛОЭ — не знаю, какие к этому чуду ещё нужны комментарии" — посмотрел, и правда чудесный цвет! ))) А потом перечитал и заметил цветок — дабл чудо ))