Нельзя вырвать одну фразу из контекста.
В Учении два раздела:
1. Путь очищения и трансформации.
2. Путь самоисследования.
Большая часть того, чему я учу находится в закрытой части форума.
На тему самоиследования кое-что пишу в открытой части, в частности на этом сайте.
Есть ещё одна общая, знакомая ситуация. Когда мои ученики начинают меня учить публично.
Это как минимум некорректно.
В таких случаях я говорю:«Ребята! Я не нуждаюсь в вашем обучении! Если у вас есть стремление учить, то займитесь теми, кто в этом нуждается! По улице много таких людей ходит.» :)
Я следую принципу:«Почитай старших, уважай равных!»
Да, именно!
Я периодически задаю себе такой вопрос:«На что я трачу свою жизнь?»
Это помогает мне принимать верные решения.
Я вижу, что мы проходим похожие ситуации и делаем похожие выводы и принимаем решения. Эта созвучность укрепляет меня в выводе, что всё было сделано правильно. И что рано или поздно все к этому приходят.
Да, знакомая ситуация… И рано или поздно придётся принимать какое-то решение, что-то менять.
При каждой подобной ситуации я думал, что сделано не так, как это исправить, исключить даже саму возможность такого проявления в мой адрес, школы. Я понял, что слишком всё легко им достаётся, на блюдечке да с голубой каёмочкой. И люди просто НЕ ЦЕНЯТ то, что получают и не пользуются. Я чувствовал себя то нянькой в детском саду, то барменом «что изволите?» И каждый раз я закручивал гайки. :)))
Помню многие меня критиковали, что я слишком строг и материален и т.д. :)))
Зато сейчас есть уважение, порядок, конструктивные беседы. И другие не решаются высказывать мне своё фе. Потому как знают, что у меня разговор короткий.
Тут если не пресекать такое непотребство, то многие подумают, что это норма, что раз другим можно, то и им тоже позволительно.
Люди, особенно на западе, НЕ понимают, что главное условие эффективного обучения — это бхакти (открытость, доверие, уважение, трепетное отношение). И это не потому, что Учитель такой важный. А потому, что только при таком правильном отношении к Учителю и Учению возможно обучение! Люди просто НЕ смогут ничего взять и использовать!
Прочитал сейчас комменты. Улыбнуло. :) Тоже много было таких манипуляций типа «спасибо за всё! Я взял, что мог. Мол, ухожу.»
:)))
Уходи! Одни уходят, другие приходят.
Господи! Сколько от меня ушло… и сколько пришло…
На данный момент я вообще не парюсь. Есть какое-то чувство завершённости, удовлетворённости. Считаю, что сделал достаточно. И если всё закончится на этом и больше никто ко мне не придёт, то я не расстроюсь. :)
Я всё реализовал, что хотел, в этой жизни. Если кому-то нужна моя помощь — обращайтесб. Если нет — уговаривать никого не буду.
Вот такой подход у меня сейчас.
Переболел этим «всех спасти, всем помочь» и т.д.
Запомнил одно наставление:«Каждый имеет право болеть, страдать и умереть. И не мешайте ему в этом!» :)))
Воистину!
Привет! Хорошая идея! Я в своё время тоже так сделал. :) Есть открытая часть форума, где пишу на общие темы. А есть закрытая часть форума только для тех, кто получает у меня посвящение. Причём эта часть разбита на группы-уровни. На каждом уровне свои практики, теория, вопросы-ответы по практике, по существу. Никакой болтовни. А тем более хамства, претензий и т.д. Если есть искренний вопрос — дам ответ. Начал предъявлять претезии, говно забурлило — в бан. Всё просто! Да! И это стоит денег, чтобы ценили. Таким образом проходит отсев. Остаются только те, кто действительно хочет учиться, практиковать, развиваться.
В последнее время я очень редко пишу на открытых площадках. И тем более не вступаю вдебаты, дрязги. Нет нужды кому-то что-то доказывать. Дай Бог, чтобы хватило времени и сил помочь искренним ищущим.
Может не в тему написал. Но, мне интересно наблюдать, как другие Учителя, Мастера построили свою школу. Учусь учить. :)
Вот тупо в прямом опыте система координат восприятия имеет такое строение — впереди объективность, мир, а сзади — субъективность, я, душа, душа, дух, бог, все вертикальные опыты.
Субъектом может быть и личностное наблюдающее сознание и безличностный Наблюдатель (Дух, Атман), но Бог не может быть субъектом. Бог — это отсутствие субъекта и объекта или Единство субъекта, объекта и процесса наблюдения. И то! Это ещё не Бог. Это недвойственное осознавание, т.к. оно временное, то в сансаре, то в нирване.
На вопрос кто ты?- куда ты покажешь рукой? Неужели не на тело, а кудато за спину? Я, обычно, показываю на грудь, а не за спину.
А при чём тут тело, грудь, за спину к вопросу «кто я»?
Он показывает на разворот внимания на 180 градусов. Вот и всё! А к телу это не имеет никакого отношения. Конечно кто-то может сначала считать себя телом. Но, это только начало. На этом самоисследование не заканчивается.
Поэтому неважно куда показывать. Можно вообще никуда не показывать.
Я тоже называю это ахам-вритти.
Но, встречал, что это же называют и ахамкарой.
Можно конечно разделить, когда она отождествлённая, а когда разотождествлённая и назвать разными терминами…
Бывают и помоложе Мастера. А в чём проблема?
В Учении два раздела:
1. Путь очищения и трансформации.
2. Путь самоисследования.
Большая часть того, чему я учу находится в закрытой части форума.
На тему самоиследования кое-что пишу в открытой части, в частности на этом сайте.
Если тебе интересно, то можешь почитать мой блог, сайт.
Тут заканчиваю, чтобы не выглядело как реклама. :)
В Учении два раздела:
1. Путь очищения и трансформации.
2. Путь самоисследования.
Это как минимум некорректно.
В таких случаях я говорю:«Ребята! Я не нуждаюсь в вашем обучении! Если у вас есть стремление учить, то займитесь теми, кто в этом нуждается! По улице много таких людей ходит.» :)
Я следую принципу:«Почитай старших, уважай равных!»
Я периодически задаю себе такой вопрос:«На что я трачу свою жизнь?»
Это помогает мне принимать верные решения.
Я вижу, что мы проходим похожие ситуации и делаем похожие выводы и принимаем решения. Эта созвучность укрепляет меня в выводе, что всё было сделано правильно. И что рано или поздно все к этому приходят.
При каждой подобной ситуации я думал, что сделано не так, как это исправить, исключить даже саму возможность такого проявления в мой адрес, школы. Я понял, что слишком всё легко им достаётся, на блюдечке да с голубой каёмочкой. И люди просто НЕ ЦЕНЯТ то, что получают и не пользуются. Я чувствовал себя то нянькой в детском саду, то барменом «что изволите?» И каждый раз я закручивал гайки. :)))
Помню многие меня критиковали, что я слишком строг и материален и т.д. :)))
Зато сейчас есть уважение, порядок, конструктивные беседы. И другие не решаются высказывать мне своё фе. Потому как знают, что у меня разговор короткий.
Тут если не пресекать такое непотребство, то многие подумают, что это норма, что раз другим можно, то и им тоже позволительно.
Люди, особенно на западе, НЕ понимают, что главное условие эффективного обучения — это бхакти (открытость, доверие, уважение, трепетное отношение). И это не потому, что Учитель такой важный. А потому, что только при таком правильном отношении к Учителю и Учению возможно обучение! Люди просто НЕ смогут ничего взять и использовать!
:)))
Уходи! Одни уходят, другие приходят.
Господи! Сколько от меня ушло… и сколько пришло…
На данный момент я вообще не парюсь. Есть какое-то чувство завершённости, удовлетворённости. Считаю, что сделал достаточно. И если всё закончится на этом и больше никто ко мне не придёт, то я не расстроюсь. :)
Я всё реализовал, что хотел, в этой жизни. Если кому-то нужна моя помощь — обращайтесб. Если нет — уговаривать никого не буду.
Вот такой подход у меня сейчас.
Переболел этим «всех спасти, всем помочь» и т.д.
Запомнил одно наставление:«Каждый имеет право болеть, страдать и умереть. И не мешайте ему в этом!» :)))
Воистину!
В последнее время я очень редко пишу на открытых площадках. И тем более не вступаю вдебаты, дрязги. Нет нужды кому-то что-то доказывать. Дай Бог, чтобы хватило времени и сил помочь искренним ищущим.
Может не в тему написал. Но, мне интересно наблюдать, как другие Учителя, Мастера построили свою школу. Учусь учить. :)
Он показывает на разворот внимания на 180 градусов. Вот и всё! А к телу это не имеет никакого отношения. Конечно кто-то может сначала считать себя телом. Но, это только начало. На этом самоисследование не заканчивается.
Поэтому неважно куда показывать. Можно вообще никуда не показывать.
Что тебя так напрягло?
Исследуй! :)
При чём тут обуславливание?
Но, встречал, что это же называют и ахамкарой.
Можно конечно разделить, когда она отождествлённая, а когда разотождествлённая и назвать разными терминами…
так оно и есть! :)
импульс ухватить :)))