Математика — это тоже некая способность ума воспринимать мир. Некое ограничение и упрощение реальности.
Если строго рассматривать, то в природе нигде нет такого что бы было верно утверждение 1 + 1 = 2
В природе всегда 1 +! не равно 2, а человек сделал допущение, и начала создавать объекты которые как то соответствуют этим равенствам.
Эти законы, как и все остальные феномены физические, психические и ментальные, находятся в знании и регистрируются умом через мысли, и только в этом смысле их условно можно назвать концепциями, сформированными особенностями человеческого восприятия, в сознании.
Что есть «эти законы» — это модели и концепции которые сформированы умом исходя из того как устроен ум и какие у него есть возможности для этого.
Если бы УМ был другой, то можно было бы сформировать (увидеть, смоделировать) другие законы или по другому.
Я думаю что у них есть какое то восприятие себя, иначе они не смогли бы ничего делать, даже приехать на сатсанг.
Для тебя система указателей и Учение нечто внешнее. Что это значит? Как это нечто внешнее?
Что надо сделать, что бы оно оказалось внутри?
Что есть Учение в терминах и понятиях Учения? Куда оно должно быть загружено в какую часть сознания?
В абстрактную, в конкретно логическую или в образно чувственную?
Если разложить твердую материю на составляющие, то, в итоге, мы дойдем до элементарных частиц, которые представляют собой сгустки энергии и имеют волновую природу.
Но дело в том, что понятия «РАЗЛОЖИТЬ» «ТВЕРДАЯ МАТЕРИЯ» «ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦИ» «ЭНЕРГИЯ» «ВОЛНОВАЯ ПРИРОДА» и так далее это все придумки абстрактного ума. Это все есть модели (концепции) в мышлении, которые как то отражают и моделируют реальность.
Все науки это просто мыслительные концепции, которые сформированы в сознании.
Например, есть НЕЧТО что мы называем ЭЛЕКТРОН и ставим ему атрибутами некие другие мыслительные концепции частица, волна, заряд, вес и так далее.
Да так оно и происходит. Как только внедришь какую нибудь хрень (систему), события тут же так разворачиваются, что бы ее проверить на прочность.: ))))))
Если рассуждать дальше, возникает вопрос, как воспринимают пакет молока Пробужденный и Обычный человек? Если в этом разница? Или разница только в том как они воспринимают сами себя?
Ну это очень замороченый ответ про Осознание Знания, но тоже подходит. :)))))
Я ожидал два ответа:
1. С одной стороны есть ПРОЦЕСС прокисания молока. Изменение состояния.
2. С другой стороны вес пакета не изменяется, если он плотно закрыт. Есть не меняющееся СОСТОЯНИЕ веса.
Т.е. исходя из своих знаний и представлений можно увидеть очень много в простом пакете молока.
Ну да, я читаю, что страдания из-за того, что он держится за идею. Страдания поваляют ему как раз держаться за идею. Страдания как способ держаться за идею.
(Во всяком случае для меня)
Ну да, это тоже самое, что искаженное восприятие явлений реальности.
Если строго рассматривать, то в природе нигде нет такого что бы было верно утверждение 1 + 1 = 2
В природе всегда 1 +! не равно 2, а человек сделал допущение, и начала создавать объекты которые как то соответствуют этим равенствам.
Что есть «эти законы» — это модели и концепции которые сформированы умом исходя из того как устроен ум и какие у него есть возможности для этого.
Если бы УМ был другой, то можно было бы сформировать (увидеть, смоделировать) другие законы или по другому.
Я думаю что у них есть какое то восприятие себя, иначе они не смогли бы ничего делать, даже приехать на сатсанг.
Для тебя система указателей и Учение нечто внешнее. Что это значит? Как это нечто внешнее?
Что надо сделать, что бы оно оказалось внутри?
Что есть Учение в терминах и понятиях Учения? Куда оно должно быть загружено в какую часть сознания?
В абстрактную, в конкретно логическую или в образно чувственную?
Но дело в том, что понятия «РАЗЛОЖИТЬ» «ТВЕРДАЯ МАТЕРИЯ» «ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦИ» «ЭНЕРГИЯ» «ВОЛНОВАЯ ПРИРОДА» и так далее это все придумки абстрактного ума. Это все есть модели (концепции) в мышлении, которые как то отражают и моделируют реальность.
Все науки это просто мыслительные концепции, которые сформированы в сознании.
Например, есть НЕЧТО что мы называем ЭЛЕКТРОН и ставим ему атрибутами некие другие мыслительные концепции частица, волна, заряд, вес и так далее.
Я ожидал два ответа:
1. С одной стороны есть ПРОЦЕСС прокисания молока. Изменение состояния.
2. С другой стороны вес пакета не изменяется, если он плотно закрыт. Есть не меняющееся СОСТОЯНИЕ веса.
Т.е. исходя из своих знаний и представлений можно увидеть очень много в простом пакете молока.