В контексте самоисследования не нужна память того, что было или не было — важно, что есть сейчас.
полагаю ошибкой. Память нужна для сравнения, анализа. Процесс самоисследования динамичен. Нет постоянства, нет одного и того же. Что в таком случае и как ты исследуешь? — ну накрыло тебя сейчас. И что? Завтра ты об этом уже помнить не будешь? Исследование ли это вообще?
сейчас, в эпоху «толерантности», детей пытаются воспитывать не страхом, но попыткой договориться. А у них эта способность ещё ничем не обеспечена, не выросло то, чем договариваются. А вот имитировать договороспособность, это уже почти с рождения, сначала как импринтинг, а потом уже импровизация.
На своих детях я этого в молодости не просек, а вот на внуках уже в полной мере. Было время, возможность и желание.
когда общаешься доверительно с близкими людьми, то часто и слов не надо, всё понимается по выражению глаз, мимики, жестам… Создается впечатление считывания мыслей.
Подобная ситуация, когда трудишься в слаженной паре — там многое обходится без слов, даже намеки не нужны, просто на подсознании считывается следующий шаг, действие, просьба, эмоция.
процессы описывают, чтобы зафиксировать для последующего анализа. Иначе, оглянулся — а всё закончилось, а что было — не помнишь, а потому придумаешь заново.
Процессы не бывают сами по себе. Они «нацелены» на результат. Находясь в течении реки не увидишь и не поймешь что происходит, с чего начинается и чем заканчиывается.
На своих детях я этого в молодости не просек, а вот на внуках уже в полной мере. Было время, возможность и желание.
Подобная ситуация, когда трудишься в слаженной паре — там многое обходится без слов, даже намеки не нужны, просто на подсознании считывается следующий шаг, действие, просьба, эмоция.
Процессы не бывают сами по себе. Они «нацелены» на результат. Находясь в течении реки не увидишь и не поймешь что происходит, с чего начинается и чем заканчиывается.