Тут и под кармой я так смотрю, видимо у многих какое-то своё подразумевание)
Насчёт именно предопределённости просветления лично мне представляется что в некоторых она случаях есть, в некоторых нет)
Только в любом случае была бы практическая польза от этой информации… и ведь почти под всеми попытками «узнавания про завтра» страх прячется) то бишь «я»)
Ну что сказать… каждый волен думать как он думает) Хоть про мудрость хоть про учителей хоть про что)
А насчёт говорящего 2+2, у кого-то четыре равно, у кого-то нулю да бесконечности, а у кого-то удару дзен-палкой и просветлению))) Этим в общем-то и отличаются учителя дзен от остальных учителей)
Ну, у меня другое уравнение Дзен))) Есть Дзен-учитель, а есть балабол, третьего не дано)
А в свою очередь балаболов я бы сложила из учеников-балаболов и просто болтунов)
«На самом деле»… вечно заманчивая фраза)) Но думаю это больше прерогатива ученика объяснять учителю как оно на самом деле))
А учителю только слушать тут придётся… да дзен-палкой периодически ученика «вдохновлять»))
Может и можно так сказать, но попробую предположить что изначально эта аллегория со змеёй и верёвкой применяется учителем для понимания ученика того, что ученику видится угроза там где её нет… но не о том она чтоб «найти неугрозу» там где виделась угроза)
А насчёт бесполезности «заклинаний» полностью согласна)
Почему такая граница проводится между «миром тела» и «миром мысли»? и как будто это вообще разные системы… в лучшем случае только изредка пересекающиеся)
Смотря что справедливостью называть) К примеру закон кармы… что сеешь то и жнёшь) думаю очень даже справедливо)
А для мелко-масштабных взглядов несправедливостей всё больше и больше)) выскочил прыщ- страсть как не справедливо) или у соседа мерседес, а ты на заводе за копейки пашешь, не справедливо просто жуть как))
Насчёт именно предопределённости просветления лично мне представляется что в некоторых она случаях есть, в некоторых нет)
Только в любом случае была бы практическая польза от этой информации… и ведь почти под всеми попытками «узнавания про завтра» страх прячется) то бишь «я»)
А насчёт говорящего 2+2, у кого-то четыре равно, у кого-то нулю да бесконечности, а у кого-то удару дзен-палкой и просветлению))) Этим в общем-то и отличаются учителя дзен от остальных учителей)
А в свою очередь балаболов я бы сложила из учеников-балаболов и просто болтунов)
А учителю только слушать тут придётся… да дзен-палкой периодически ученика «вдохновлять»))
А насчёт бесполезности «заклинаний» полностью согласна)
и не знаете так не знаете…
Вот собственно и всё о сдаче© ))
р.с. каких только сдач не встретишь…
А для мелко-масштабных взглядов несправедливостей всё больше и больше)) выскочил прыщ- страсть как не справедливо) или у соседа мерседес, а ты на заводе за копейки пашешь, не справедливо просто жуть как))