ну, да, который и не осудит, и не даст увиливать, это точно :)
причем здесь хорошая, или плохая, чистая, или не чистая? :)
Это все темы взаимоотношения Большого Я и Маленького Я.
И подмена Большим Я — корректирующего фактора :)
есть действие, есть оценка действия.
и есть тот, кто присваивает себе авторство действия и оценки :)
это, тема для исследования :)
если бы секс и связанные с ним нюансы воспринимались «как есть», то никакого «шумно» бы и не было :)
ну было, и было, что тут такого :)
все базируется на «я», который распределяет хорошее или нехорошее.
мир нейтрален.
есть просто вещи, которые ведут к тем или иным последствиям.
или не ведут.
как оправдание своих и чужих «делаем что хотим, главное по кайфу»
как я написал ниже — в сексе как таковом нет ничего предосудительного.
Как и ничего выдающегося, в том числе.
Проблема в мотивации.
И всегда только в ней.
Почему происходит действие?
На что направлено получение опыта?
Кто хочет приобрести опыт?
Зачем это ему надо?
Исследовал как-то эту тему :)
Всё конкретно построено на уме и на подпитках чувства собственной важности и значимости.
«У меня было так-то — я крут» :)
Большинство из того, что считается именно отклонением от нормы базируется именно на этом.
чаще всего исходит из желания исключительности (читай важности) и необычности опыта.
И тут уже не важно, в пятку, или в подмышку :)
Главное чтобы это было исключительно, важно для «меня» и принадлежало «мне».
Отсюда и всё это многообразие девиаций и фетишей.
С одной стороны, можно указывать на равностность, мол если народу это нравится, то почему нет?
Но с другой стороны, если видишь, на чем это все основано — ничего интересного в этом нет, и стоит указать человеку на то, из чего исходят такие его желания.
Т.е. если рассматривать это в рамках Учения, как такого ничего плохого в извращениях нет (если это конечно не связано с насилием и членовредительством), если людям такой досуг нравится, то и что тут такого.
Но, с другой стороны, стремление к этому является прямым указанием на то действия из чувства авторства и постоянной привязанностью к накачке «чсв-наркотиком».
Поэтому я о последнем чаще всего и говорю :)
Просто есть учения достаточно древние, но там есть секретные знания
Учения то есть :)
но потенциал у всех разный…
Иначе если бы у всех все было одинаково, то уже давно бы ходили святые и благостные и 80% процентов интернета занимала бы не порнуха, а видео с котиками :)
я называю нас сектой очень очень любя и с огромной теплотой в сердце
так а чего извиняться :)
слово «секта» само по себе негативного ничего не несет :)
секта — означает «отделение», «ответвление» от основной религии, учения.
Так когда-то христианство было сектой иудаизма.
просто в обыденном сознании слово секта начало ассоциироваться именно с «тоталитарными деструктивными сектами», типа Аум Синрикё.
В общем, у слова «секта» просто PR плохой :)
Да, тоже помню помню как-то осознал эту темку :)
Только в другом.
Мечты и всякая такая фигня.
к примеру мечта «царствовать и всем владети» или «стать Владычицой морской».
Или «нравиться всем», или «быть хорошим»
Т.е. есть корректирующий фактор, который говорит о том, что «чувак — это невозможно, нереально».
Но от того что он это говорит, хотелки никуда не исчезают, остаются все там же.
И у того же.
И вот на это и стоит обратить внимание.
Потому что этот «говнистый ребенок» со всеми своими желаниями — никуда не делся.
А просто делает вид, что ему «это уже не надо» :)
или «это недостижимо и я не буду пытаться» (но, хотеть от этого, конечно же не перестану) :)
для начала — что такое «тупой»?
я различаю противоположные пары: мурдый-глупый(тупой) и интеллектуальный-не интеллектуальный.
Так вот, в школе учат в основном интеллектуальности. Пичкают большим количество практически не используемых знаний.
Каков процент из того что ты изучал в школе, ты сейчас используешь?
делает ли тот процент, который ты используешь тебя счастливее? :)
я и не говорю что ломают волю.
просто приучают и воспитывают исполнителей: дали задание, выполнил, проверяют.
Хорошо выполнил — пряник, плохо — кнут.
Дрессировка :)
А система образования наша нуждается в срочном реформировании. Поскольку все меньше имеет отношение к тому, что человек встретит в взрослой жизни.
если человек тупой, но использует терминологию ( трактованную по своему) то это нормально? он хуже себе не сделает? не уйдет в дебри да?
в этом плане да.
Но для этого терминология разрабатывается.
И ты верно заметил, что дело не в самой терминологии, а в не правильном ее трактовании :)
Но для этого же и нужны люди, которые могут поправить, в случае заблуждения :)
поищи древние письмена Руси)и почитай еще раз сказки старо-русские)вдруг ты там заметишь что сказкой там меньше всего пахнет а идет конкретное описание йоги))))Да бы облегчить тебе задачу — прочитай еще раз не такую уж и старую «сказка о царе Гвидоне»
я люблю старо-русские сказки, и древние письмена читал, многие :)
но ты сам кстати, поднял вопрос серьезного отношения к Учению
Почему я должен серьезно относится к сказке и выводить из нее какой-то иносказательный смысл, который, опять же могу трактовать по своему и никто меня не исправит? :)
Древние китайцы и индусы писали филосовские и духовные трактаты, разрабатывали целые религиозно-философские системы. Причем на неплохой такой научной основе и с тщательностью и кропотливостью.
Поэтому мне проще их изучать, чем искать смысл непонятно в чем.
Тут опять-таки снова речь о том, чтобы не изобретать велосипед.
Мне не важно, какой он, китайский или русский.
Мне важно, чтобы он ездил :)
кто то хочет расслабиться???
все хотят расслабиться :)
Никому нафиг не надо Просветление и Пробуждение :)
это все красивые истории.
Просветление — это не цель, а средство.
Цель отсутствие страданий и исчезновения чувства недостаточности.
Когда на массаж идешь — массаж цель или средство? :)
Ну ты конечно можешь его пожалеть — и платье по крепче усядется)
Вот чего чего, а жалости от меня вряд ли кто-то в этом плане дождется :)
Заметь друг одну штуку — все ко всему относятся крайне серьезно, ко всему кроме учения… а что может быть серьезнее?
слишком серьезное отношение к учению, часто означает слишком серьезно отношение к собственной персоне :)
кто-то ж должен контролировать что серьезно, а что не серьезно :)
Хорошо, написано :)
но есть некоторые перетягивания :)
Да, начитанные грамотные.
Но это ж нормально, Адвайта все-таки образованных, думающих людей.
Национальный менталитет и китайско-индийские авторы я вообще не знаю тут причем.
Как-то так исторически сложилось, китайская и индийская культуры были направлены на духовность.
В отличии от западноевропейской.
Так что не аргумент, имхо.
К тому же, читают)
Мистическое христианство, старчество, гностики, философы некоторые.
Но в процентном соотношении китайцы и индусы накропали больше :)
Так что это нормально :)
Терминология.
Да, узкоспециализированная терминология и непонятная.
Но это тоже нормально.
Для любой специализированной области.
Да и как по-другому описывать явления? Жестами и подмигиваниями? :)
Ты ж когда в сообщество, форум квантовых физиков заходишь, не будешь им ставить в упрек, то что они используют такие слова например, как гильбертово пространство, перенормировка, биспинор, фермион или спин? :)
Или все-таки будешь? :)
И чьи это проблемы, что ты не понимаешь значение тех или иных слов? Их? или твои? :)
Про школу пример уместный и неуместный одновременно.
Да, на начальных этапах нужно делать строго то, что говорит учитель — чтобы не изобретать велосипед.
Но в том виде, в котором она есть, школа не предназначена для того, чтобы ты хоть что-то понял.
Школа предназначена для того, чтобы ты давал заученные ответы, на заученные вопросы.
Потерял индивидуальность, инициативу и стал послушным исполнителем, который не задает вопросы вообще.
Это я тебе говорю как бывший ученик и как бывший учитель :)
так что «кто задает вопрос?» или «кого это волнует?» — хорошие вопросы.
Главное не прикрываться ими, как щитом понимания.
Далее, про облизывания и аплодисменты.
Не всем нужна свобода. Не все готовы к сдаче.
Кто-то хочет расслабиться просто.
Для начала хотя бы.
После долгих лет депрессий и страдания это уже неплохо.
Для начала :)
а во многом да)
побольше искренности, поменьше агрессии, самолюбования и жевания соплей :)
Всё верно :)
че его искать? :)
я указываю на некоторые моменты, связанные с… :)
причем здесь хорошая, или плохая, чистая, или не чистая? :)
Это все темы взаимоотношения Большого Я и Маленького Я.
И подмена Большим Я — корректирующего фактора :)
есть действие, есть оценка действия.
и есть тот, кто присваивает себе авторство действия и оценки :)
если бы секс и связанные с ним нюансы воспринимались «как есть», то никакого «шумно» бы и не было :)
ну было, и было, что тут такого :)
а если бы и шумно? :)
но тут вопрос как раз таки в том, кто присвоил этот опыт? :)
и почему он волнует его до сих пор? :)
неа, не занимался тантрическими практиками — не пойму :)
могу только интеллектуально понять :)
мир нейтрален.
есть просто вещи, которые ведут к тем или иным последствиям.
или не ведут.
кто стремится к раскрытию своих возможностей? :)
кому важно обогащать опыт?
Как и ничего выдающегося, в том числе.
Проблема в мотивации.
И всегда только в ней.
Почему происходит действие?
На что направлено получение опыта?
Кто хочет приобрести опыт?
Зачем это ему надо?
Всё конкретно построено на уме и на подпитках чувства собственной важности и значимости.
«У меня было так-то — я крут» :)
Большинство из того, что считается именно отклонением от нормы базируется именно на этом.
чаще всего исходит из желания исключительности (читай важности) и необычности опыта.
И тут уже не важно, в пятку, или в подмышку :)
Главное чтобы это было исключительно, важно для «меня» и принадлежало «мне».
Отсюда и всё это многообразие девиаций и фетишей.
С одной стороны, можно указывать на равностность, мол если народу это нравится, то почему нет?
Но с другой стороны, если видишь, на чем это все основано — ничего интересного в этом нет, и стоит указать человеку на то, из чего исходят такие его желания.
Т.е. если рассматривать это в рамках Учения, как такого ничего плохого в извращениях нет (если это конечно не связано с насилием и членовредительством), если людям такой досуг нравится, то и что тут такого.
Но, с другой стороны, стремление к этому является прямым указанием на то действия из чувства авторства и постоянной привязанностью к накачке «чсв-наркотиком».
Поэтому я о последнем чаще всего и говорю :)
но потенциал у всех разный…
Иначе если бы у всех все было одинаково, то уже давно бы ходили святые и благостные и 80% процентов интернета занимала бы не порнуха, а видео с котиками :)
а контроля — нет :)
Спасибо, Мастер! :)
Особенно понравилось :)
так а чего извиняться :)
слово «секта» само по себе негативного ничего не несет :)
секта — означает «отделение», «ответвление» от основной религии, учения.
Так когда-то христианство было сектой иудаизма.
просто в обыденном сознании слово секта начало ассоциироваться именно с «тоталитарными деструктивными сектами», типа Аум Синрикё.
В общем, у слова «секта» просто PR плохой :)
Только в другом.
Мечты и всякая такая фигня.
к примеру мечта «царствовать и всем владети» или «стать Владычицой морской».
Или «нравиться всем», или «быть хорошим»
Т.е. есть корректирующий фактор, который говорит о том, что «чувак — это невозможно, нереально».
Но от того что он это говорит, хотелки никуда не исчезают, остаются все там же.
И у того же.
И вот на это и стоит обратить внимание.
Потому что этот «говнистый ребенок» со всеми своими желаниями — никуда не делся.
А просто делает вид, что ему «это уже не надо» :)
или «это недостижимо и я не буду пытаться» (но, хотеть от этого, конечно же не перестану) :)
холиварчик пошел :)))
ну тогда поехали :)
для начала — что такое «тупой»?
я различаю противоположные пары: мурдый-глупый(тупой) и интеллектуальный-не интеллектуальный.
Так вот, в школе учат в основном интеллектуальности. Пичкают большим количество практически не используемых знаний.
Каков процент из того что ты изучал в школе, ты сейчас используешь?
делает ли тот процент, который ты используешь тебя счастливее? :)
я и не говорю что ломают волю.
просто приучают и воспитывают исполнителей: дали задание, выполнил, проверяют.
Хорошо выполнил — пряник, плохо — кнут.
Дрессировка :)
А система образования наша нуждается в срочном реформировании. Поскольку все меньше имеет отношение к тому, что человек встретит в взрослой жизни.
в этом плане да.
Но для этого терминология разрабатывается.
И ты верно заметил, что дело не в самой терминологии, а в не правильном ее трактовании :)
Но для этого же и нужны люди, которые могут поправить, в случае заблуждения :)
я люблю старо-русские сказки, и древние письмена читал, многие :)
но ты сам кстати, поднял вопрос серьезного отношения к Учению
Почему я должен серьезно относится к сказке и выводить из нее какой-то иносказательный смысл, который, опять же могу трактовать по своему и никто меня не исправит? :)
Древние китайцы и индусы писали филосовские и духовные трактаты, разрабатывали целые религиозно-философские системы. Причем на неплохой такой научной основе и с тщательностью и кропотливостью.
Поэтому мне проще их изучать, чем искать смысл непонятно в чем.
Тут опять-таки снова речь о том, чтобы не изобретать велосипед.
Мне не важно, какой он, китайский или русский.
Мне важно, чтобы он ездил :)
все хотят расслабиться :)
Никому нафиг не надо Просветление и Пробуждение :)
это все красивые истории.
Просветление — это не цель, а средство.
Цель отсутствие страданий и исчезновения чувства недостаточности.
Когда на массаж идешь — массаж цель или средство? :)
Вот чего чего, а жалости от меня вряд ли кто-то в этом плане дождется :)
слишком серьезное отношение к учению, часто означает слишком серьезно отношение к собственной персоне :)
кто-то ж должен контролировать что серьезно, а что не серьезно :)
но есть некоторые перетягивания :)
Да, начитанные грамотные.
Но это ж нормально, Адвайта все-таки образованных, думающих людей.
Национальный менталитет и китайско-индийские авторы я вообще не знаю тут причем.
Как-то так исторически сложилось, китайская и индийская культуры были направлены на духовность.
В отличии от западноевропейской.
Так что не аргумент, имхо.
К тому же, читают)
Мистическое христианство, старчество, гностики, философы некоторые.
Но в процентном соотношении китайцы и индусы накропали больше :)
Так что это нормально :)
Терминология.
Да, узкоспециализированная терминология и непонятная.
Но это тоже нормально.
Для любой специализированной области.
Да и как по-другому описывать явления? Жестами и подмигиваниями? :)
Ты ж когда в сообщество, форум квантовых физиков заходишь, не будешь им ставить в упрек, то что они используют такие слова например, как гильбертово пространство, перенормировка, биспинор, фермион или спин? :)
Или все-таки будешь? :)
И чьи это проблемы, что ты не понимаешь значение тех или иных слов? Их? или твои? :)
Про школу пример уместный и неуместный одновременно.
Да, на начальных этапах нужно делать строго то, что говорит учитель — чтобы не изобретать велосипед.
Но в том виде, в котором она есть, школа не предназначена для того, чтобы ты хоть что-то понял.
Школа предназначена для того, чтобы ты давал заученные ответы, на заученные вопросы.
Потерял индивидуальность, инициативу и стал послушным исполнителем, который не задает вопросы вообще.
Это я тебе говорю как бывший ученик и как бывший учитель :)
так что «кто задает вопрос?» или «кого это волнует?» — хорошие вопросы.
Главное не прикрываться ими, как щитом понимания.
Далее, про облизывания и аплодисменты.
Не всем нужна свобода. Не все готовы к сдаче.
Кто-то хочет расслабиться просто.
Для начала хотя бы.
После долгих лет депрессий и страдания это уже неплохо.
Для начала :)
а во многом да)
побольше искренности, поменьше агрессии, самолюбования и жевания соплей :)
Всё верно :)
я вот тоже подумал :)