мальчиков воспитывать мальчиками, а девочек — девочками. Дать возможность ребенку почувствовать себя способным делать желаемое, через преодоление. А во взрослости — ну тут сложней, без осмысления не получится.
Уже как-то говорил: человек делает только то, что умеет. А потому рецепт один — учиться делать, тогда пройдут страхи, неуверенность, а вместе с ними — страдания, место которых займёт удовлетворение.
«словарные истины» — не причина, но следствие. Словари создавались на основе имеющихся понятий и закрепленных за ними значений, но не наоборот. Так что твои выводы некорректны. Если однажды кем-то был придуман знак «уступи дорогу», то не знак основа, но принцип приоритета лёг в основу этого знака, а знак этот принцип закрепил образом-картинкой. И только умалишенный (неадекват) будет интерпретировать его значение иначе. Подумай немного, мож и получится понять.
ну да, как у непосредственных детей — энергия фонтаном. А потом вдруг «бац», и пошли зажимы, а после — и желания притупляются… Ничего не недо, всё тяжело, страшно, не получится и тд…
барьер, выше которого ему не прыгнуть.
И если этот барьер относительно низок, то молодой человек из-за своего максимализма ищет некую нестандартную нишу. Не для всех. Нишу, где по его мнению отсутствует конкуренция и материальные признаки своего положения.
Лю́ди. Общеслав. форма мн. ч. от людъ «народ». Того же корня, что лит. liáudis «народ», нем. Leute «люди» и пр. Производное от той же основы, что готск. liudan «расти», авест. raodaiti «растет», аналогичное народ. См. расти, род, народ. Люди буквально — «родившиеся, появившиеся» (на свет).
Уже как-то говорил: человек делает только то, что умеет. А потому рецепт один — учиться делать, тогда пройдут страхи, неуверенность, а вместе с ними — страдания, место которых займёт удовлетворение.