Конечно, есть. Генетика — это лишь потенциал, возможность. И лишь взаимосвязь, соприкосновение «матрицы» с реальной жизнью формирует личность. При этом комбинаций — неисчислимое множество.
Если на ж/д переезде заглохла машина, на которую мчится поезд — остановить его своим телом невозможно, но переведя стрелку, направишь поезд прочь от беды. Движению не препятствуешь, но управляешь им. )
Мне вот любопытно, с какой целью вы здесь бодаетесь? Ведь, полагаю, есть простое желание поразмышлять на интересующие вопросы, но никак, потому что размышления на этой площадке неуместны, потому как слабо воспринимаемы, вот и приходится как-то обращать на себя внимание? )
Про позицию Васи Пупкина совсем не в курсе. А про высказывание Дж. МакКена — красиво, но бессмысленно: очень много ссылок на понятия, не имеющих однозначного толкования, а потому — понимай как хочешь.
Если кто-то делает что-то, то это что-то нужно кому-то. И отсутствие в том интереса — обычное лукавство. — это про первое и второе. Ну а в части третьего — так речь о просветленных детишках и не шла (они попросту еще не успели! )) — если внимательно прочтете, то увидите, что говорил о «незамутнённом материале», а это иное, не находите? ))
Вопрос: что есть «взрослый интеллект»?
Кайф самый «качественный» — он от делания. Можно, конечно, «напрямую», ну типа крысы с педалькой, или стакан, или дозу героина… Но это суррогат кайфа. Кайф — он от делания, от сделанного.
Любопытно, (это всё про «Я», заслоненное «авторской программой»), если мастера-учителя, просветлившись и всё познав, почему бы им не «работать» с «незамутненным материалом»? С новорожденными детишками? Там ещё никакой «лжи», чистый лист с обнаженным Я. Вот бы и множили ряды просветленных-незамутненных! )) Но, насколько я понимаю, труд (воспитание детей в частности) не входит в круг интересов этих гуру.
Только о Я2 речи не было )
А находится оно неизменно всё там же — во всём себе )
Вопрос: что есть «взрослый интеллект»?