Восприятие — описание — интерпретация
(непосредственное видение картинки, цветовая гамма и пр. — человек, мужчина — домысливаемые качества личности, о которых реально ничего не известно)
Идея об отсутствии практикующего не заменит качество духа.
Пока необходимое качество не достигнуто, болтовня об отсутствии практикующего останется болтовней, не более.
В таком случае я не знаю, что ты называешь «духом»
И христианская традиция, и даосизм занимается именно развитием духа. Поэтому и речь о «духовных практиках»
Речь не совсем об этом. Ряд собеседников весьма и весьма превозносят «понимание», увлекаясь ментальными упражнениями. Из приведенных примеров можно сделать вывод, что интеллектуальное понимание далеко не самый эффективный путь, если цель — развитие духа.
но этот третий уровень может как искажать реальность, так и «наводить резкость»
Думаю, спорный вопрос. В лучшем случае интерпретация совпадет с реальным положением дел.
(например, в описанной притче смысл стояния мужика был «погреться на солнышке», любые прочие интерпретации будут ложны. Но вероятность верной интерпретации исчезающе мала...)
Любую неоднородность.
Чтобы белое восприняло черное как черное, оно должно от черного отличаться, — быть белым!
Однородность невоспринимаема и неопределяема.
Глаз не видит как в темноте, так и при ослепительном свете. Небытие.
Мне кажется, что термин «восприятие» используется не точно.
Первый слой восприятия — перцепция, сигналы органов чувств.
Второй слой — распознавание, то о чем ты пишешь ниже, ребенок обучается именно распознаванию, классификации сигналов от органов чувств. Индивидуальность перцепции здесь уже утрачивается, их заменяют обобщенные понятия.
Третий уровень — интерпретация. Вот этот уровень наиболее оторван от реальности. Тут уже каждый резвится на просторе личных ментальных шаблонов.
Так вот все разговоры о «недвойственном восприятии» — новый до этого отсутствовавший ментальный шаблон — интерпретация. Два предыдущих уровня не затрагиваются, иначе человек утратил бы способность действовать в этом мире.
видеть, слышать, ощущать, понимать — это всё аспекты восприятия.
Есть хорошая притча.
Стоит мужик на перекрестке.
Проходит мимо влюбленный парень. Увидел мужика, подумал: «Подружку ждет»
Следующим бежал воришка, его мысль была: «Следит за магазином, небось выставить собрался»
Шел религиозный старик. Увидел мужика, подумал: «Ждет, когда к обедне прозвонят, в храм собрался»
Понимание — суть трактовка. С восприятием (перцепцией) связано весьма относительно ;)
Преподобный Арсений Великий: «Один инок спросил преподобного, что ему делать, когда он, читая псалмы, не понимает их значения. Святой ответил, что следует продолжать чтение, потому что «бесы понимают и бегут».»
Она может быть полезна в познании принципов этого мира, но никак не поможет в вопросах развития духа и расширения восприятия.
Ты сможешь создать микроскоп, увидеть бактерию, но понять ее, познать мир бактерии ментальная практика тебе не поможет.
(непосредственное видение картинки, цветовая гамма и пр. — человек, мужчина — домысливаемые качества личности, о которых реально ничего не известно)
Это проявление беспокойного ума, которое стоит пресекать.
Что делать? кому верить?..
Пока необходимое качество не достигнуто, болтовня об отсутствии практикующего останется болтовней, не более.
И христианская традиция, и даосизм занимается именно развитием духа. Поэтому и речь о «духовных практиках»
(например, в описанной притче смысл стояния мужика был «погреться на солнышке», любые прочие интерпретации будут ложны. Но вероятность верной интерпретации исчезающе мала...)
Чтобы белое восприняло черное как черное, оно должно от черного отличаться, — быть белым!
Однородность невоспринимаема и неопределяема.
Глаз не видит как в темноте, так и при ослепительном свете. Небытие.
Первый слой восприятия — перцепция, сигналы органов чувств.
Второй слой — распознавание, то о чем ты пишешь ниже, ребенок обучается именно распознаванию, классификации сигналов от органов чувств. Индивидуальность перцепции здесь уже утрачивается, их заменяют обобщенные понятия.
Третий уровень — интерпретация. Вот этот уровень наиболее оторван от реальности. Тут уже каждый резвится на просторе личных ментальных шаблонов.
Так вот все разговоры о «недвойственном восприятии» — новый до этого отсутствовавший ментальный шаблон — интерпретация. Два предыдущих уровня не затрагиваются, иначе человек утратил бы способность действовать в этом мире.
Стоит мужик на перекрестке.
Проходит мимо влюбленный парень. Увидел мужика, подумал: «Подружку ждет»
Следующим бежал воришка, его мысль была: «Следит за магазином, небось выставить собрался»
Шел религиозный старик. Увидел мужика, подумал: «Ждет, когда к обедне прозвонят, в храм собрался»
Понимание — суть трактовка. С восприятием (перцепцией) связано весьма относительно ;)
Ты сможешь создать микроскоп, увидеть бактерию, но понять ее, познать мир бактерии ментальная практика тебе не поможет.
Не впускай в свою картину мира грезы и фантазии обо мне! ок? ;)