а, поняла.
ну я с ней по сути как была согласна, так и согласна) я ее считаю прозревшим учителем) просто мне уже не нужны учителя как таковые… мой СатГуру всегда здесь, что делать я знаю, дополнительные модели мне уже не нужны!)
да! все время нужно этот возврат делать и делать, как перельман решал и решал свое уравнение, с таким же интересом нужно делать возвратку в я-есмь. пока все это дело не устаканится и не наступит полное спокойствие и бесстрашие.
как грил Рамана — Будь Спокойным!)
На Ариоме шлялась, Рафка вон знает, он там же чалил))) Эдьку твоего там видела тож, но он не задержался) Дракон там был опять же. Да много кто.) Веселились как могли)))))
про девочку толстую в очках не поняла))
субъект уникален тем, что он отличается от объектов! это не образ. скорее бесформленное бытие-осознание. образы появляются позже! сначала сознающий, потом объектные образы. наша задача удерживать внимание на субъектном бытии)
а не сравнивать некие образы… зачем их сравнивать, ну сама посуди! как это выглядит вообще?
возьмешь ты описание своего персонажа и описание моего персонажа, сравнишь эти описания. и?)
Нафига мне себя с другими сравнивать?))) Тем более сравнивать можно нас только в персонажном смысле!)) И зачем мне этот хлам в башку?)
И, главное, какое это отношение имеет к двунаправке?))
Двунаправка — это не сравнение двух объектных образов, это одномоментное видение объекта и субъекта.
ненене, это спокойствие унутри, как полное понимание того, что тебе ничего не нужно и тебе ничего не угрожает!) Усе хорошо!))
Сверху просто волны, болтовня, фигня-мигня, а в глубине нет сомнений и колебаний.
Ибо Желаю Быть! А никакого «быть» вне роли не бывает, увы
Почему не бывает?! Бывает! В этом суть практики прямого пути (атма-вичара, я-есмьности) — отбросить отождествления-представления о себе (я не то, не то, не это)), т.е. увидеть их иллюзорность, оставаясь в том, что для тебя неоспоримо (в отличие от всего остального). А неоспоримо только твое бытие) Просто будь не как кто-то, а как бытие собой. И тогда роли не будут приносить тебе никакого дискомфорта.
в посте написано: интеллектуальное понимание — размышление — ассимилирование в жизнь) вы свое добавили)
а этой связке тыщи лет. именно так получается проживаемое знание) сначала оно на поверхности ума в виде теории, зачем человек над этим думает, медитирует на эти знания, пробует их на вкус, и в конце концов они его меняют, порой даже незаметно для него самого.
основные усилия тут должны быть на стадии понимания и размышления, когда же знание проникло в жизнь, то это вообще безусильно происходит, т.к. действия к этому моменту уже переобусловлены новой точкой зрения.
почему в вашей связке проживание и интеграция — это какие-то разные явления? их можно сократить до одного, а то это звучит как 2 шага.
и отпускание после проживания уже не актуально… что вы будете отпускать, когда ваши действия уже перепрошиты?)
отпускание происходит где-то между размышлением и ассимилированием жизнь…
ну я с ней по сути как была согласна, так и согласна) я ее считаю прозревшим учителем) просто мне уже не нужны учителя как таковые… мой СатГуру всегда здесь, что делать я знаю, дополнительные модели мне уже не нужны!)
как грил Рамана — Будь Спокойным!)
про девочку толстую в очках не поняла))
да, я его вот чихвостю по-маленечку))) может прозреет..)))
а не сравнивать некие образы… зачем их сравнивать, ну сама посуди! как это выглядит вообще?
возьмешь ты описание своего персонажа и описание моего персонажа, сравнишь эти описания. и?)
Шриманши ты обещал, меня тоже давай в завещание включай, жмот!)))
И, главное, какое это отношение имеет к двунаправке?))
Двунаправка — это не сравнение двух объектных образов, это одномоментное видение объекта и субъекта.
Учись… практикант!)))
Сверху просто волны, болтовня, фигня-мигня, а в глубине нет сомнений и колебаний.
А сподвижка — это полное спокойствие, как у танка)))
смотри на того, кто смотрит! всегда!)
вот это адвайя, чувачок...)))
а этой связке тыщи лет. именно так получается проживаемое знание) сначала оно на поверхности ума в виде теории, зачем человек над этим думает, медитирует на эти знания, пробует их на вкус, и в конце концов они его меняют, порой даже незаметно для него самого.
основные усилия тут должны быть на стадии понимания и размышления, когда же знание проникло в жизнь, то это вообще безусильно происходит, т.к. действия к этому моменту уже переобусловлены новой точкой зрения.
почему в вашей связке проживание и интеграция — это какие-то разные явления? их можно сократить до одного, а то это звучит как 2 шага.
и отпускание после проживания уже не актуально… что вы будете отпускать, когда ваши действия уже перепрошиты?)
отпускание происходит где-то между размышлением и ассимилированием жизнь…