Так дорогой, простой ум к тебе не притянется:)или притянувшись после твоей первой книжки убежит от сложный схем:)
Тоже так думаю) Ещё и с позиции предложение и спрос недва.
Правда в других книгах я усложнений особо не заметила… но и не анализировала… а впечатление было что в них освещено всё полностью. Даже зарисовка наподобе сказки глядя на происходящее здесь появись… как жил-был учитель, написал он как-то книги-учение, а прочитать забыл… и пошёл искать учение по белу свету..)
надеюсь ничего что я так со своей колокольни)
и конечно не зная ничего толком могу быть не права.
Но должное в любом случае Дракону стоит отдать… то что так ищет подходы и на эту плаху учителя лёг как-бы… не знаю как сказать. Вот видео понравилось в котором Дракон попытался по крайней мере собрать всё учение. Я правда половину посмотрела с удовольствием и от того как он говорит.
Это скорее наводка, на мой взгляд ценная… о том что не упускать момент, возможность проработки(можно назвать небольшим сгоранием). А практики то разные учителя и традиции предлагают, Лазарев тоже свои, но они все перекликаются освобождая всё больше места такому сгоранию.
А нюансы в работе васан интересны?) Например по тому что говорит от С.Н.Лазарев, васана может появляться сначала в виде беспричинной тяжести на душе, и если она прорабатывается в этом виде в этот момент то разворачивания в ситуацию на физическом уровне не будет соответственно.
Ну вот и происходит видимо у одного скачёк «в пропасть и через» а другой в ментале да желаниях потребительских, мерседес нужен чтоб соседям нос утереть) грубо утрировано, но что таким уже разным людям делать вместе… вот и расходятся… и никто не виноват.
Ну может жена обижена, когда любимые уходят из семьи ведь объясняют как могут… обычно чтоб не так больно и обидно было. А причины ухода могут и не относящиеся к рассказам быть.
а «рыбка в сети» что-то не очень вериться про Самира… надеюсь всё-таки там по-другому. хотя кто знает.
по ссылке на ариом прошла там по-моему вообще что-то полулевое.
а то, что присутствуют какие то медиатехнологии — так ведь никто не запрещает ничего. Ошо тоже пользовался всем подряд.
К теме пользования «тем что никто не запрещает» во имя благой и не благой цели вспоминается Жиглов когда он подкинул Кирпичу в карман кошелёк) И последующий диалог на эту тему с Шараповым) но тот хоть за то что «вор должен сидеть в тюрьме», а это смягчает наказание)))
если что почти шутка с долей правды)
Это была чистая радость от возможность выражать радость и ожидание представления. Артур позволяет людям преодолеть свою же скованность и насладиться этим действием.
А я допускаю что такое хлопанье это бизнес-примочки в действии. Но оставляю место сомнениям что это не так))
Как можно спрятать это факт от ребенка? Смерть — часть жизни.
Вопрос скорее не как спрятать а как и когда ребёнку преподнести) пока не опередили… Помню в моём детстве кто-то сказал что все люди умирают. Я так плакала, как наверно никогда, никто ничем не мог меня успокоить. Причиной было что мои родители умрут, о себе я почему-то не подумала) Успокоилась только когда папа пообещал что они с мамой никогда не умрут. Помню ещё переспрашивала точно ли он обещает)
А меня свои схемы(представления) устраивают) в чужих копаться только мучиться что человек под чем подразумевает… да и незачем когда темы для диалога нет)
Приведу тебе другой пример, как концепции могут вредить и как нужно взвешивать каждое слово.
Со взрослыми людьми мне кажется можно использовать давно известные знания чтоб не вредить… например когда концепция уходит в подсознание или прописываеться как говорят на подкорку… это при многократном повторении и в моменты физической или эмоциональной боли. К последнему, слышала что в какой-то стране врачам даже запрещено разговаривать во время операции.
Так и я за! И в чём проблема тогда, любой человек знает что индивидуально лучше чем когда «30 человек в классе») Учителя занимаются и с группами и индивидуально с кем-то, и книги пишут, но не проконтролируешь же всех кто где что прочитал не соответствующее «его 5-му классу». Можно конечно в общем говорить какие книги допустим в масштабах прочитавших приносят больше вреда чем пользы, но извините это же надо какое исследование провести))) Ну если экстрасенсу конечно информацию не взять))Или можно предполагать что вот та статья читателям принесла в основном пользу, а вот эта больше навредила, но тоже ни с бухты-барахты такие выводы делать. Хотя есть что и относительно просто можно понять.
Ну и каждый учитель в отдельности я думаю старается в меру сил и возможностей в этом смысле… донести без вреда.
Правда в других книгах я усложнений особо не заметила… но и не анализировала… а впечатление было что в них освещено всё полностью. Даже зарисовка наподобе сказки глядя на происходящее здесь появись… как жил-был учитель, написал он как-то книги-учение, а прочитать забыл… и пошёл искать учение по белу свету..)
надеюсь ничего что я так со своей колокольни)
и конечно не зная ничего толком могу быть не права.
Но должное в любом случае Дракону стоит отдать… то что так ищет подходы и на эту плаху учителя лёг как-бы… не знаю как сказать. Вот видео понравилось в котором Дракон попытался по крайней мере собрать всё учение. Я правда половину посмотрела с удовольствием и от того как он говорит.
а «рыбка в сети» что-то не очень вериться про Самира… надеюсь всё-таки там по-другому. хотя кто знает.
по ссылке на ариом прошла там по-моему вообще что-то полулевое.
если что почти шутка с долей правды)
Ну и каждый учитель в отдельности я думаю старается в меру сил и возможностей в этом смысле… донести без вреда.