А-В
@Scharok

Мне далеко лететь не пришлось))))))

зачем ехать? — спор монахов отличается от спора «адвайтинов»? )
Всегда недоумевал по поводу «в споре рождается истина». Если что и рождается так это неприязнь. А так… разновидность бабуинского стремления залезть на ветку повыше. У нас тут бабуинов не счесть )

уходит молодость и здоровье, а годы неустанно шагают )

силы уходят, остается безсилие )

ну каждый выеживается по-своему )

и что ты видишь кроме странных мужиков нерусской национальности завернутых в красные тряпки? )

мысли-твои?

бывают… увы, это такая редкость )

дайте нам

чужого не надо — своего некуда девать )

отложить на лет 40

оптимистично )

ачем доказываешь, что только многолетними усердными практиками?

наверное, что бы развеять иллюзии «само» )

они наблюдаются

вот ты наблюдал, как говоришь. И, что-то увидел. И что-то понял. Поделиться увиденным можешь? — как что-то приходит в ум, каким путем?

Вести по пути совершенства.

вот как… Вроде как это удел учителей.
На мой взгляд характеризует мастера:
— Опыт и знания: Мастер обычно имеет значительный опыт в своей области, что позволяет ему эффективно решать задачи и преодолевать сложности.
— Творческий подход: Мастера часто используют творческий подход к своей работе, находя нестандартные решения и оригинальные идеи.
— Процессуальные навыки: Они обладают высокими процессуальными навыками, что позволяет им выполнять свое дело на высоком уровне.
— Стремление к совершенству: Мастера постоянно работают над улучшением своих навыков и знаний, стремясь достичь новых высот в своей деятельности.
— Передача знаний: по востребованности мастера делятся своими знаниями и опытом с другими, обучая их и вдохновляя на развитие.
— Уважение и признание: Мастера обычно пользуются уважением в своей области и могут быть признаны авторитетами среди коллег и клиентов.

Таким образом, мастер — это не просто человек, выполняющий свою работу, а тот, кто делает это с преданностью, страстью и высоким уровнем профессионализма, постоянно повышая квалификацию, не прекращая процесс собственного обучения. А уж обучение учеников — это дело десятое.
Нынешние же «мастера» в первую очередь преподносят себя как гуру с непререкаемым авторитетом.

внучок, это ты так свое «эго» вздымаешь?

это приходящим в ум

можно уточнить способ и путь «прихода»?

собственным?! — мдя…

Я не мастер и не собираюсь им становиться.

а в чем суть мастера?

пнЯтненькей

шо?

Попробуй «иллюзию» воспринимать в другом контексте, а именно как «изменчивость».

зачем? если изменчивость — это течение самой жизни, а иллюзия — это заблуждение, обман.

По мне реагирование — суть эмоций. Животный мир.

чувство голода-сытости, чувство холода-тепла, чувство комфорта-дискомфорта — это всё реагирование на воздействие среды обитания. Любовь — из той же категории — видишь любимого, вспоминаешь о нем — есть чувство любви. Нет — всё исчезает.

Животный мир.

вроде как звучит уничижительно. Поэтому можно сказать — биологично )

ближе к огню

огонь — это что?

))))