у меня тупых учителей не было, а так как много времени отдавалось спорту, то больше времени уделялось самообразованию по обычным школьным учебникам, составленным по той самой «от Луначарского и Крупской» программе.
хочу сказать, что советская система образования была создана на анализе трёхсотлетней базы образования в России Н.К.Крупской и Луначарским. Сегодня эту систему заимствовали кроме Китая еще целый ряд стран. А мы — утратили.
имея неважную память — всегда имел проблемы с датами, именами. Зато там, где шло восприятие через понимание — осталось на всю жизнь.
Согласен, что практически не было индивидуального подхода, но это школе и не под силу. Для этого есть родители, бабушки.
Осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека
сопереживание — это своего рода идентификация (отождествление) себя с другим. Здесь нет места осознанности. Обычная инстинктивная программа. Точно также люди чувственные (эмпаты) реагируют на просмотры драмы, комедии, хоккея-футбола.
мне думается, что «размазней» не рождаются, но получают по наследству склонность к «размазни». Ведь что мы получаем при рождении? — набор инстинктивных программ в разной степени проявленные, темперамент, физиологию тела. И если ребенок с рождения не полный инвалид, то задача родителей-учителей развить слабо проявленные качества за счет имеющихся сильных. Не вместо, но посредством их. Самый сильный фактор для мотивации — это чисто человеческая способность — вера. Вера, основанная на восприятии воображаемого как реального. Это огромное преимущество человека перед животным миром, но это же и его слабое место. Убеди ребенка, что любой его шаг — это опасность, ненужность, чреватость — и получится супер размазня. А можно вырастить «мальчиша-кибальчиша». Так что образованием, в нынешнем понимании этого слова, ситуацию можно только усугубить. Что, собственно, сегодняшнее, в том числе европейское образование и реализует — формирование «размазней», нацеленных на потребление, послушание, раболепие.
Может начать с того что есть два направления: Джняни и бхакти
мне ближе РКШ.
А если серьёзно, то начинать надо с того, что человек живет в обществе, и эта «пара» человек-общество выстраивают взаимоотношения — человек как-то относится к обществу и общество как-то относится к человеку. К тому же, поведение человека обусловлено не только инстинктами, но и способностью к разуму. Вот в опоре на это и считаю необходимым формировать направление образования человека.
собственно, сам ролик уже ответ на ваш вопрос — уроки, позволяющие учиться думать, понимать. Только вот одними уроками такую задачу не решить, — необходима комплексная программа обучения, мотивирующая самодвижение.
прикольные комменты ))
Я служил в связи, так что знаю про аппаратуру ЗАС.
Возвращаясь к началу разговора, хочу ещё раз подчеркнуть: даже если бы была возможность волновой передачи «отпечатка» нейромедиатора, то и это ничего бы не дало. Индивидуальная изменчивость такова, что один и тот же образ кодируется разными «иероглифами» и разным «кодом». Так что, увы. Мне самому очень хотелось бы телепатически трындеть )
Спор бессмыслен, я доверяю своему источнику, — ты опираешься на другой. В конце-концов — время покажет. Подождём )
в проявленности. А саму форму как идею — только ментально. И только ментально её можно описать. За описанием можно увидеть описываемое — то бишь предмет нашего разговора — сознание.
имея неважную память — всегда имел проблемы с датами, именами. Зато там, где шло восприятие через понимание — осталось на всю жизнь.
Согласен, что практически не было индивидуального подхода, но это школе и не под силу. Для этого есть родители, бабушки.
А если серьёзно, то начинать надо с того, что человек живет в обществе, и эта «пара» человек-общество выстраивают взаимоотношения — человек как-то относится к обществу и общество как-то относится к человеку. К тому же, поведение человека обусловлено не только инстинктами, но и способностью к разуму. Вот в опоре на это и считаю необходимым формировать направление образования человека.
Я служил в связи, так что знаю про аппаратуру ЗАС.
Возвращаясь к началу разговора, хочу ещё раз подчеркнуть: даже если бы была возможность волновой передачи «отпечатка» нейромедиатора, то и это ничего бы не дало. Индивидуальная изменчивость такова, что один и тот же образ кодируется разными «иероглифами» и разным «кодом». Так что, увы. Мне самому очень хотелось бы телепатически трындеть )
Спор бессмыслен, я доверяю своему источнику, — ты опираешься на другой. В конце-концов — время покажет. Подождём )