В Библии, возможно, говорится как раз об установке операционной системы
я думаю можно так сказать, только надо не человеческую душу сравнивать с операционной системой, а операционную систему с душой, так как система это очень слабое подобие души живой.
разница между святым и грешником в том что святой испытывает в жизни огромную радость(не всегда, но все же) если конечно настоящий святой, а грешник при жизни начинает гореть в аду. Простой пример возьмем пьяницу. Обычно такие люди считают что все вокруг сволочи и жизнь гавно.
Невзоров лукавит, наука в Европе в средние века развивалась благодаря церкви:
Средневековье: Византия
В Византийской империи возрождение древних наук и искусств началось в середине IX века под началом епископа Льва Математика. Там в Магнаврском дворце была открыта высшая школа, где её преподаватели стали собирать хранившиеся в монастырях старинные книги. Придворные грамматики собрали большую библиотеку античных рукописей и создали много компиляций трудов по законоведению, истории и агрономии. Таким образом люди заново узнали о Платоне, Аристотеле, Евклиде и даже о шарообразности Земли[6].
Средневековье: латинский Запад
Распространившееся в Европе христианство упразднило взгляд на историю, как на повторяющиеся периоды (Христос, как историческая личность, явился на земле только единственный раз) и создало высокоразвитую богословскую науку (родившуюся в ожесточённых богословских спорах с еретиками в эпоху Вселенских Соборов), построенную на правилах логики. Однако, после разделения церквей в 1054 году, в западной (католической) части обострился кризис богословия[источник не указан 637 дней].
Единственными центрами образованности в этот период являлись монастырские школы.
дело в том что есть личность которая входит в разряд воспринимаемого и кроме этого нечего обнаружить невозможно. Понятно что личность не может быть причиной. А я есть это как раз восприятие но личность про него нечего не знает. То есть личностьь это результат, можно назвать как угодно причину — я есть, восприятие, Бог, суть от этого не меняется.
то есть я например не могу сказать каким образом я воспринимаю воспринимаю и все. И даже не я потому что я(личность) это воспринимаемое, а как-бы воспринимается само по себе.
Средневековье: Византия
В Византийской империи возрождение древних наук и искусств началось в середине IX века под началом епископа Льва Математика. Там в Магнаврском дворце была открыта высшая школа, где её преподаватели стали собирать хранившиеся в монастырях старинные книги. Придворные грамматики собрали большую библиотеку античных рукописей и создали много компиляций трудов по законоведению, истории и агрономии. Таким образом люди заново узнали о Платоне, Аристотеле, Евклиде и даже о шарообразности Земли[6].
Средневековье: латинский Запад
Распространившееся в Европе христианство упразднило взгляд на историю, как на повторяющиеся периоды (Христос, как историческая личность, явился на земле только единственный раз) и создало высокоразвитую богословскую науку (родившуюся в ожесточённых богословских спорах с еретиками в эпоху Вселенских Соборов), построенную на правилах логики. Однако, после разделения церквей в 1054 году, в западной (католической) части обострился кризис богословия[источник не указан 637 дней].
Единственными центрами образованности в этот период являлись монастырские школы.