а я против! потому что во-первых, это уже было здесь две тысячи раз сказано и пересказано. а во-вторых, эти легендарные пустотность и наполненность и вся прочая умозрительная хрень проявляют себя прямо так, как оно есть сейчас: болью, радостью, авторством. а у Феликса я читаю то же самое, что и у себя: тайную надежду на исцеление, на то, что когда-нибудь таки станет «лучше». стоит только «размотать бинты» да пролечиться у Мастера-профессора — и засияет бытие сладкой радугой, и «Я» спасусь и войду в Царствие Небесное. знаем, проходили, сами письменники те еще. все это — уж простите великодушно! — психотерапевтический хлам. я однозначно против внесения этого текста в тексты Формации.
совершенно необязательно это принимать. можно ругаться и сопротивляться. уж как получится… а «невозможно изменить» — эта мысль всегда приходит уже после того, как нечто произошло. как говорят, в свинячий голос)
как вообще возможно «не делать» «омраченные действия»?
никак не возможно! ты просто хочешь выдавить себя за скобку из происходящего. этого не выйдет никогда. просто увидь, что ты хочешь отгородиться от происходящего с тобой, а это не получается. и не получится никогда. называется: «безвыходность». и тогда уже неважно, игнорировать, притягивать или отталкивать. это и есть то самое легендарное «недеяние», которое нельзя «сделать».
то, что невозможно не делать прямо сейчас) пока я пишу этот коммент, невозможно его не писать. больше нет никакого ответа. если прямо сейчас происходит поиск — что ж тут поделаешь?
кстати:
я считаю, что наш сайт должен остаться абсолютно некоммерческой зоной. как свободное пространство для дискуссий и опытов над собой. тем не менее, модель «учительства на расстоянии» — дело доброе. я знаю подобные модели, когда учитель «ведет» ученика через и-нет, и эта работа оплачивается. но это, я думаю, должно происходить исключительно в рамках личных договоренностей. легитимизировать подобные вещи в рамках ФЭ — не стоит. Kleo очень хорошо аргументирует, добавить нечего.
eto i yest LIFE!!!
я считаю, что наш сайт должен остаться абсолютно некоммерческой зоной. как свободное пространство для дискуссий и опытов над собой. тем не менее, модель «учительства на расстоянии» — дело доброе. я знаю подобные модели, когда учитель «ведет» ученика через и-нет, и эта работа оплачивается. но это, я думаю, должно происходить исключительно в рамках личных договоренностей. легитимизировать подобные вещи в рамках ФЭ — не стоит. Kleo очень хорошо аргументирует, добавить нечего.