Но ты же указываешь как передавать учение.
В этом практики у тебя нет, я правильно понимаю?
Какие то общие принципы с обычным преподаванием есть,
но есть особенности.
Есть такая гимнастика 6 тибетских жемчужин или око возрождения.
6 упражнение очень похоже на то что ты описываешь,
только техника несколько иная, там используется полный выдох
до образования давления как в помпе и подробности там не указывают
Если таки ты с пробудой общаешься, с знатоком и пр. ему указывать можно, но ак покащывакт практика, все любящие скатываются на брань.
Саша и есть пробуда, зря ты его в ученики записала,
а меня в учителя. Это очень большая натяжка.
Он оазговаривает со всеми сверху вниз или на равных,
но никогда как ученик.
Да, он готов чтобы я что то показал, если смогу, не больше, не меньше.
Ну так и потому я и говорю, что игры в обзывалки и обсуждение способностей, мешают.
Если человек на них отвлекается, это раз.
И, если они не провоцируют его на проявление того,
что он долго сам от себя скрывал.
Допустим, человек считает, что он у него есть полное принятие себя и окружающих на личностном уровне.
И, вдруг, из начинается неприятие, злость и раздражение.
Так бы он себе никогда не признался.
А тут вот — смотри на свою реакцию и удивляйся.
Взаимодействие — это зеркало.
Оно проявляет то что есть в проживании,
а не то что хочешь о себе думать.
Но ты же тоже это прекрасно знаешь.
В этом практики у тебя нет, я правильно понимаю?
Какие то общие принципы с обычным преподаванием есть,
но есть особенности.
Хочу добаить, что можно работать
не только с омрачениями в виде эмоций,
но и желаниями, например с сексуальным
А тот ходит в сауну ))
а не запрокидывать назад. Почему у тебя такое отличие?
6 упражнение очень похоже на то что ты описываешь,
только техника несколько иная, там используется полный выдох
до образования давления как в помпе и подробности там не указывают
Саша и есть пробуда, зря ты его в ученики записала,
а меня в учителя. Это очень большая натяжка.
Он оазговаривает со всеми сверху вниз или на равных,
но никогда как ученик.
Да, он готов чтобы я что то показал, если смогу, не больше, не меньше.
>позиция учителя не навязывать…
>я пишу методику
Отлично, а практика есть? Твои ученики довольны?
Если человек на них отвлекается, это раз.
И, если они не провоцируют его на проявление того,
что он долго сам от себя скрывал.
Допустим, человек считает, что он у него есть полное принятие себя и окружающих на личностном уровне.
И, вдруг, из начинается неприятие, злость и раздражение.
Так бы он себе никогда не признался.
А тут вот — смотри на свою реакцию и удивляйся.
Взаимодействие — это зеркало.
Оно проявляет то что есть в проживании,
а не то что хочешь о себе думать.
Но ты же тоже это прекрасно знаешь.