тот который уже съеден — я знаю, кислый, а тот, который предстоит съесть — допуская с большой вероятностью, что будет кислый, что можно назвать как «верю».
мне кажется, что это высказывание не до конца понимается. Тот, кто хочет чему-то научиться, уже знает чему — тому, что умеет другой. Поэтому ученик-мастер неразлучная пара )
развивать внимание, наверное, можно, но на это нужен запрос не столько на развитие такового, а на понимание вообще. Люди рано перестают желать учиться. Освоив кое-что и кое-как, считают это достаточным, но как сказал Бенджамин Франклин «Многие люди умирают в 25 лет, а в могилу попадают только в 75», смысл которой: перестал учиться — считай что умер.
двоякий смысл видится: внимание здесь «инструмент» или «объект» практики? )
Внимание (или сознание) — непременное условие восприятия с целью научения, понимания. Без внимания — проживание на автомате, под контролем инстинктов-программ.
Скажите, чем является проект дома, который предстоит построить?
Внимание (или сознание) — непременное условие восприятия с целью научения, понимания. Без внимания — проживание на автомате, под контролем инстинктов-программ.