Вместо того, чтобы вовлекаться в мыслительный процесс, проще и эффективнее оставаться в положении радостного принятия. Мысль пришла, попала под наблюдение и оборвалась. Такое наблюдение не требует какого-либо ментального процесса.
Рамеш
Абстрактное мышление — это умение переводить информацию о·реальных объектах в символы, манипулировать с этими символами,·находить какое-то решение и это решение опять применять к объектам на·практике.
Логическое мышление — это вид мыслительного процесса, при котором человек использует логические конструкции и готовые понятия.
А в чём отличия, сам найди. ))
Это отношения автора к идее.
Мысль это вообще не следствие чего бы то ни было. Она не принадлежит к телу- ума, она рождается придя не откуда и уходит уйдя в никуда. Увидев мысль, появляется автор, который «привязывает» к себе обусловленности, и идеи о следствии. ))
Нет. Ни у кого нет такой привилегии учить. Учитель появляется одновременно с возникновением ученика, в другом случае не кого учить и учитель умирает вместе со своим учеником. ))
Рамеш
Логическое мышление — это вид мыслительного процесса, при котором человек использует логические конструкции и готовые понятия.
А в чём отличия, сам найди. ))
Мысль это вообще не следствие чего бы то ни было. Она не принадлежит к телу- ума, она рождается придя не откуда и уходит уйдя в никуда. Увидев мысль, появляется автор, который «привязывает» к себе обусловленности, и идеи о следствии. ))
Следствие чего уточни. ))