Когда человек начинает учиться, он никогда не имеет четкого представления о препятствиях. Его цель расплывчата, его намерение неустойчиво. Он ожидает вознаграждения, которого никогда не получит, потому что еще не подозревает о предстоящих испытаниях.

Учение оказывается всегда не тем, чего от него ожидают. Каждый шаг — это новая задача, и страх, который человек испытывает, растет безжалостно и неуклонно. Его цель оказывается полем битвы. И таким образом перед ним появляется его первый природный враг: СТРАХ!

Ужасный враг, коварный, неумолимый. Он таится за каждым поворотом, подкрадываясь и выжидая. И если человек, дрогнув перед его лицом, обратится в бегство, его враг положит конец его поискам. Человек уже никогда не станет человеком знания.

Он может стать болтуном или безвредным напуганным человеком; но во всяком случае он будет побежденным.

Чтобы одолеть страх, нужно всего лишь не убегать.

Человек должен победить свой страх и вопреки ему сделать следующий шаг в обучении, и еще шаг, и еще. Он может быть полностью устрашенным, и, однако же, он не должен останавливаться.

И наступит день, когда его первый враг отступит. Человек почувствует уверенность в себе. Его намерение укрепится. Обучение больше не будет пугающей задачей. Когда придет этот счастливый день, человек может сказать не колеблясь, что победил своего первого природного врага. Это происходит постепенно, и все же страх исчезает внезапно, в один миг.

Тот, кто однажды преодолел страх, свободен от него до конца дней, потому что вместо страха приходит ясность, которая рассеивает страх.

К этому времени человек знает все свои желания и знает, что с ними делать; он может открывать для себя или предпринимать новые шаги в обучении, и все его действия пронизывает острая ясность. Человек чувствует, что для него не существует тайн.

И так он встречает второго врага: ЯСНОСТЬ!
Эта ясность, столь труднодостижимая, рассеивает страх, но она же и ослепляет…

Она заставляет человека не сомневаться
Читать дальше →

Фрагмент из романа Умберто Эко «Маятник Фуко».

Среди женщин было несколько европеек, Алье указал нам на блондинку, немецкого психолога, которая участвовала в обрядах уже многие годы. Она все испытала, но если человек не предрасположен и ему не отдано предпочтение, то это бесполезно: она никогда не впадала в транс. Она танцевала, и взгляд ее был устремлен в пространство, в то время как атабаке не давали передышки ее и нашим нервам, а терпкий дым ладана заполнял зал, окуривая танцующих и зрителей, и, казалось, вызывал у всех – а у меня точно – спазмы в желудке. Но со мной такое случалось в «школах самбы», в Рио; я знал о психологическом воздействии музыки и шума, даже того, которому поддается на субботних дискотеках наша лихорадочная молодежь. Немка танцевала с вытаращенными глазами, каждым членом своего истеричного тела как бы призывая всех забыться. Постепенно другие женщины впадали в экстаз: запрокидывали головы, метались, раскачивались, плыли по морю забытья, а она почти плакала, потрясенная и напряженная, как будто безнадежно стремилась испытать оргазм, и возбуждалась, и неистовствовала, но не достигала желаемого. Стремясь потерять власть над собою, она, сама того не желая, контролировала себя каждую
Читать дальше →

Вдруг торкнуло
Нет никакого ПОЧЕМУ
Все просто есть как есть и в этом нету ПОЧЕМУ, ЗАЧЕМ и ДЛЯ ЧЕГО
это движение во все стороны всего сразу.
Припоминает фрактальную графику. Там есть некий узор при увеличении которого сздается другой узор и это бесконечно и нет последнего конечного узора жизни или чего то последнего…

все, что с тобой происходит — это один единственный вариант, ибо по другому быть не может.
но ведь если ты свободен,
значит у тебя в запасе — бесконечное творчество…?
как это понять и соединить несоединимое?

Я не тело. Тело на полном автопилоте.При внимательном наблюдении это очевидно.
Я страдаю (имею желание купить дом, но не имею возможности.
Имею возможность купить козу, но не имею желания. (Кавказская пленница)). Чтобы избавиться от страдания ищем это «я»(корень страдания) и выдергиваем его. При поиске своего я, я его не нахожу. Все диалоги с мастерами в конечном итоге приводят меня носом к носу к моему Я. Смотрю, нет никакого я. Кто это сказал? Я. Вроде как я есть. Получается, что я есть и одновременно меня нет, т.е. никакого я нет. Кстати вспомним, что когда физики наблюдают за электроном, он тоже вроде есть, а вроде его как и нет (электромагнитная волна) Кстати мой мобильник тоже постоянно принимает и испускает волны. Я их ловил, ловил, ни разу не поймал. Это так….параллели…
Итак. Я есть и меня нет, я есть и меня нет….хм… я есть и меня нет… Я страдаю, уже как то подозрительно смешно, я страдаю, я страдаю, а вот тело сидит на стуле с набитым животом (оно хурму сладкую скушало), а руки шлепают по клавишам ноутбука, а глаза смотрят на экран, а мысли плавают в башке. И я это все наблюдаю. И я страдаю, а тело нет, а я не тело и я страдаю. Как то все белыми нитками шито. Короче медленно и верно приходим к тому что «я» это что-то типа мысли. И она плавает в голове предположительно. А голову свою я представляю в своих мыслях. Короче нужно еще «раскинуть» мозгами. Потому что все уж как то подозрительно просто. А может уже хватит? Кто сказал? Я сказал !!.. Ну сказал и сказал, а че орать то.

Пуля вошла в голову. «Разрывная !» — раскинул мозгами Штирлиц.

Ну это я так, просто настроение хорошее, на улице первый
Читать дальше →

Как разделённость в мышлении так и единство и нет ничего кроме мышления.Физический мир -это тоже мышление, выраженное в наиболее грубой форме.А мышление -это концепция, и у него нет автора.Мысль о каком-то создателе-Вселенском Авторе-это просто вселенское дерьмо, которое так паскудно обсерает и ограничивает всю бесконечную Красоту.Как и любое разделение и ограничение рождает субъективность-авторство, так и внесение идеи Авторства умаляет, ограничивает, убивает живое величие Бытия.

Мне тогда было 6-7 лет, точно не помню. Под утро, перед тем как мама приходила меня будить, наблюдал странное явление. Я как-бы просыпался, осознавал мысли, но не мог пошевелиться и открыть глаза. Тела не было, была тьма, только мой «голос» и всё и больше ничего. Я звал в этой пустоте, в этом нигде маму, я «кричал», но ничего не происходило. Через какое-то время «вываливался» в тело и потом быстро забывал об этом и к счастью взрослым ничего не рассказывал)))

Плохо-хорошо-нельзя-можно-должен

«Миша, нельзя рвать цветы на клумбе!… Девочек обижать плохо!»

Обезличенные формы, регламентирующие поведение — самый короткий способ объяснить ребенку на практике, что такое «Безличностный Абсолют», «Бог».
Теперь получается, что это не мама огорчается, когда Миша рвет цветы или девочке больно, когда ее бьют — все намного-намного серьезнее: ЭТО ПЛОХО, ЭТО НЕЛЬЗЯ!
Но это ложь!

Ребенок, который как раз уже находит «маленького автора»/«свое я» теперь слышит: «ВЕСЬ МИР против того, чтобы я делал это, ВЕСЬ МИР осуждает меня». Так развивается суперабстракция, через которую ребенок всю оставшуюся жизнь будет описывать происходящее в очень идиотском свете: «плохо-хорошо-можно-нельзя-должен». Больше эти слова не являются выражением эмоций или личных предпочтений, а становятся абсолютными понятиями.

Такая ложь блокирует развитие познающей природы, ведь «можно-нельзя-плохо-хорошо-должен» ставит точку в дальнейшем познании вопросов. Так живые вопросы закрываются догмами. И единственное, что остается делать уму с закрытыми вопросами — искать религию. Ведь религия профессионально жонглирует догмами.

А ведь простая правда была в том, что «Мама огорчена, когда Миша рвет
Читать дальше →

Красив и ярок этот Сон
Не жаль, что больше нету смысла в нем
Нет смысла, нету и конца
Нет больше своего лица

Течет безличная река
В ней Пустота и Тишина
В потоке ясном нету дна
Нет Времени и нет Тебя

Нет двух, но нет и одного
А только беспричинный Свет
Прольется волею того,
Что Есть всему на все Ответ.

Нашел на стуле. Вздрогнул весь, не успел испугаться, смешно. Нашел себя на стуле. Поднялся, проскрипев половицами, вышел. «Привет ветер!»-пронеслось внутри,«Привет, ветер»- наполнило снаружи. Мягкое влажное дуновение прошло сквозь, тихое. Ощущение земли. Твердое, живое, упругое. Постукивания тростника друг о дружку — движение цвета, щекотно в груди. Встрепенулся от точки — муха!-появилась мысль, как муха. Я стою на берегу. Я. Берег. Река. Деревня.Надо баню затопить.