Когда Мастер говорит «кидай СЕБЯ в коробку!»*, думаешь «так, отлично ща разберёмся кто здесь ху, и всех по коробкам». Но в процессе разборок, становится понятно, что СЕБЯ — ЭТО СЕБЯ! Самого обычного СЕБЯ.

Но есть одно «но». Я-то как раз обычно и есть кидающий. Меня никому кинуть не удастся, потому что это я всех кидаю! Всех и вся :) А значит Мастер разговаривает не со мной… О Боже, опять попадос! :))

* «кинуть в коробку» — рассмотреть как объект.

Сказка про Глаза
Однажды на белом свете жили –были Глаза.
Самые обыкновенные—карие.
Они были широко распахнуты и выглядели удивленными.
А это на самом деле так и было.
Глаза больше всего на свете любили Смотреть. Они смотрели на мокрые лужи после дождика, на смеющихся детей, на солнечные зайчики в траве, на огромные кроны деревьев, на шуршащие сухие листики. которые шевелил ветер. Все было так интересно и загадочно, что Глаза никогда не уставали удивляться этому миру. Однако самым любимым занятием все же было смотрение на бездонное небо, как будто светящимися пылинками, усыпанное звездами. Они сверкали и завораживали Глаза своей красотой. Так они и жили очень счастливо, пока однажды не приключилось нечто необычное и странное.Как всегда Глаза наблюдали заходящее солнышко, небо становилось все темней и высыпали миллиарды звезд. Это было прекрасно. Глаза неотрывно смотрели на это зрелище как вдруг звезда стала стремительно падать.Глаза никогда раньше этого не видели и смотрели на это необычное явление, даже стали большими пребольшими. Звезда превратилась в сплошную светящуюся линию, чиркнула на небе красивейшею дугу и пропала где –то позади Глаз. Глаза не могли увидеть куда упала звезда… А они всегда думали, что знают, что на все можно посмотреть. Это был конец счастливой жизни Глаз. Сомнения поселились в их сердце. Значит не все они могли видеть…Это ввергало Глаза в большую печаль. Однажды, грустя и печалясь, они встретили Другие Глаза и отчаянно спросили: «Скажи, ты можешь посмотреть на то, что за мной? Что там есть?».»Конечно»—ответили ему Другие Глаза :»Там огромное дерево, ты что не видишь разве?».»Нет»--печально произнесли глаза и побрели куда глаза глядят. Вернее они уже не хотели ни на что смотреть, тат как совсем потеряли покой. Они брели уныло по дороге и вдруг увидели Закрытые Глаза, сидевшие в тени раскидистого дерева.»Скажите пожалуйста»-спросили они в сильнейшем удивлении…»А вы можете смотреть? Ведь вы закрыты…»Конечно… я вижу как
Читать дальше →

Нельзя потерять то, чего нет. Нельзя разрушить то, что не построено. Можно лишь развеять иллюзию того, что кажется реальным.

Что такое иллюзия? Иллюзия – это то, что не имеет независимого существования и не длится вечно (ограничено во времени). Другими словами, нечто воспринимается, а затем перестает восприниматься, уступая место другому восприятию. Противоположность иллюзии – реальность – то, что существует независимо ни от чего и не имеет никаких ограничений (кроме иллюзорных) – то есть наша истинная природа. Она есть до возникновения любой иллюзии, во время проявления иллюзии и после ее исчезновения. И так как она, в отличие от иллюзий, никогда не исчезает и не изменяется, ее называют реальностью.

Итак, рассмотрим основные иллюзии жизни.

ИЛЛЮЗИЯ ОТДЕЛЕННОСТИ (иллюзия отдельного «я») – подразумевает ощущение отделенности от других, и в жизни может проявляться как «я это я, а ты – это ты». Это чувство отдельности воспринимается обычно как «я являюсь отдельным существом и не имею ничего общего с остальными шестью миллиардами людей, а также со всеми этими вещами и явлениями». С этой иллюзии начинается жизнь в том виде, какой мы ее знаем. Эта иллюзия – основная и очень могущественная, на нее наслаиваются все остальные иллюзии жизни, которые только укрепляют ее. Поэтому, можно сказать, что «я и не я» – это базовая дуальность. Как только появляется отдельное «я», сразу же появляются и отдельные «другие».

ИЛЛЮЗИЯ БЫТИЯОБЪЕКТОМ (отождествленность). Я есть тело, я есть ум, я есть чувства, дух, душа и т.д. – все эти и другие отождествленности появляются вслед за возникновением иллюзии отделенности, или же одновременно с ней, детализируя ее. Но замечу, что все эти отождествления – это просто мысли и восприятия, возникающие периодически и имеющие ту или иную степень кажущейся реальности, причем эта степень не всегда одинакова.

ИЛЛЮЗИЯ ЛИЧНОЙ ПРИЧИННОСТИ (личного авторства). Эта иллюзия возникает из-за наличия двух предыдущих иллюзий, и проявляется в виде
Читать дальше →

Прошу дать мне подаяние в виде Кармы, чтобы мог комментировать статьи =).Спасибо.

Как вместить это в сердце
Господи
Оно такое маленькое по сравнению с Тобой
Как уместить этот восторг в словах
Как передать это блаженство, эту радость все это великолепие которое ты даришь ежесекундно
Я не плачу Всевышний
Это Твои слезы
Это Твоя улыбка
Это Твое счастье льется через край
И Ты никогда не покидал меня
Но как же долго я была слепа
Я искала Тебя повсюду
А Ты всегда был здесь
И теперь мне хочется плакать от Твоего величайшего милосердия
Ты так долго ждал
А я даже не знаю как благодарить Тебя
И я знаю что Ты не ждешь слов
Ведь Ты и есть эти слова
Но как же мне выразить этот восторг Всевышний
Я готова разлететься на тысячу кусочков и раствориться в Тебе навсегда
И остаться этим светом и этой любовью и Тобой ведь больше ничего нет кроме Тебя
И Ты повсюду
Я ощущаю Тебя каждой клеточкой этого тела
Каждым атомом воздуха
И Ты всегда был здесь
Я не плачу Всевышний
Это слезы радости потому что мне больше нечего Тебе предложить и даже они Твои
У меня нет ничего чем бы я могла отблагодарить Тебя за Твою милость
Ты разливаешься вокруг меня своим благолепием
А я ничего не могу дать Тебе взамен Твоей любви
Я могу только раствориться в Тебе навсегда
Да я плачу Всевышний
Но я не знаю почему
Столько любви вокруг и она пронизывает и она просто льется нескончаемым потоком
Я плачу потому что не могу сдержать слезы
Ведь это Ты плачешь моими слезами
Ты Всевышний и есть эта любовь
Так почему Ты плачешь
Читать дальше →

Идет вступительный экзамен в институте. Заходит первый абитуриент. Приемная комиссия:
— Сколько будет 2+2?
— 5.
— Нет.
— 6.
— Нет.
— 8.
— Неправильно, но берем — дурак, зато ищущий.
Заходит второй абитуриент. Приемная комиссия:
— Сколько будет 2+2?
— 3.
— Нет.
— 3.
— Нет.
— 3.
— Неправильно, но берем — дурак, зато упорный.
Заходит третий абитуриент. Приемная комиссия:
— Сколько будет 2+2?
— 4, конечно!
— Правильно! Умный, но мест уже нет…

До того как я стала беседовать в Проводнике не было различения, что побуждает к тому или иному действию.Что реально, а что нет.Какое -то свойство организма все хватать и всему верить.Примерно такой сюжет многие годы всплывал и пугал: в классе 2-3 увиделась комната нашей квартиры вся в огне, как показывают на картинках ад и в ней извивающиеся стального цвета тела.Все это вызывало ужас.Эти картинки потом просто всплывали как память и страх опять возникал.И так по жизни, как говорят--эмпатия.Ночуешь у кого-нибудь и видишь здесь кто-то повесился, здесь необъяснимое горе утраты и т.д.Это все осталось и по сей день… и вера и реагирование.Узнавание, что этого нет сейчас идет все время с опозданием.Еще пример: приехала Маша и начала говорить-ты такая, сякая, вообщем созданный «ее „воображением образ “меня» из того, что она определила судя по внешним факторам был настолько убедителен и ужасен, уже как образ схваченный как картинка, что несколько дней был стресс.Но потом различение: Фухх… этот образ ничего не имел общего с тем как это чувствовалось в тот момент.Я для чего пишу это? Я пришла сюда работать.Пахать… Я больше не знаю как смотреть и куда...!!! я пришла за помощью… Вот например пошло реагирование и только потом узнавание: как именно, от какой мысли случилось реагирование.фух… да это просто мысль… Но реагирование уже случилось… Кто реагировал---нет никого.кроме программы -привычки так поступать… То есть в сам момент сказанной реплики случается реакция… а только потом
Читать дальше →

Пример: «Что есть реальность?» Описание произошедшего — секундный слышаемый звуковой тон системного блока. Здесь границы определены. (Сложил в коробочку.)
Пример: «Что есть я?» Описание произошедшего — секундная картинка — фон. Границы неопределены. (Выброшена кака.)
Пример: «Что есть я?» Описание произошедшего — несколько секундная картинка — фон, с налипшими серыми пятнами. Здесь границы фона — не определены. Границы фона с пятнами определены. (Ношение писанной торбы.)

Как говорил Нго Ма о практике кто я – я могу ответить сегодня, Я — безучастное внимание. Мой взгляд это граница этого внимания. И вопросы кто внимает? пропитаны логичностью непрожитого. Ну да внимает ТОТ))) и НЕ ТОТ. Взглянуть пока на внимание мне не удается, а если честно, то и нет что самое интересное желания взглянуть на внимание. Какая то абракадабра нет желаний, но есть движение. Движение явно идет своим чередом, я лишь могу его приватизировать, наложив патентное изобретение – «моё», хотя вижу что точно не «моё»)))) все САМО… и вопрос КАК МОЖНО, если НЕЛЬЗЯ? Полное внутренне безучастие порой подрывает образ логичности последовательных действий: ну как? а вдруг? а что? и замолкает, так как не волнует, что само по себе интересно. Есть путь, и его нет. Есть жажда, но она утолена. Есть движение, но оно ощутимо в мыслях о движении. И ко всему этому есть внутренняя безразличность. Компот из сухофруктов готов – безразличность и безучастность, с одновременной втянутостью и заинтересованностью!!))))
Если внутри нет желаний вообще по исследованию Я, то чё? Задаю вопрос и сижу смотрю на обои… значит я это то что и вижу — обои))) раз в голове пустота, ну которая вот ни хочет вовлекатся в эту игру. запутался с этим
Читать дальше →