принято принято принято… Кто принимает? — вопрос — принято-смешно-принято- и почему это чёртово яблоко не упало на голову Адаму, так ведь нет надо было съесть его — мысль- принято — а кто занет правильный вариант?-принято — дед Пихто-)))) а отношение к Деду? — а отношение к отношению????
возникло чувство естьности — феномен — ощущений там комар укусил, чешется, ветерок подул — чувствительность, чувствительность тела — феномен принят — но кто принимает? кто фиксирует? мысли летают, феномены случаются-))) сплошная движуха и никому нет дела до МЕНЯ-)))

Общались как то Kleo и Jedi

Спасибо тебе, Ася!

Читать дальше →

Подскажите, прошу)

когда то что есть — есть, а чего нет — нет. тогда что?

Стало не понятно кто лажается. Если автора нет и персонаж этот вымышленный и все что с ним связанно авторство, результаты и тому подобное, то как происходит процесс разочарования. Блин начал писать и понял, что разочаровывается разочаровывающийся, тогда появляется понимающий и так далее до бесконечности. Тогда расскажу как Я облажался.
Читать дальше →

Господь никогда не оставлял меня
его сердце — мое сердце
его мысли — мои мысли
но я так хотела быть взрослой, что решила сама решать
но даже в такие моменты я не была одна
Его рука всегда была опорой, Его сердце всегда было открыто для меня
Он все устроил для того чтобы я вернулась домой
и в те моменты, когда я думала, что он испытывает меня
Он всего лишь терпеливо разворачивал меня домой…
и когда я как упрямая овца лезла в бурелом, Он встряхивал меня за шкирку и опять и снова указывал куда нужно идти
На все воля Твоя Господи и я знаю, что если я снова упрусь в дебри, то получу от Тебя подзатыльник и поверну голову в нужном направлении
На все воля Твоя!

В наши дни, куда бы вы ни пошли, вы увидите, что наставники дзэн используют в обращении со своими учениками «старые орудия» (т.е. методы обучения дзэн). Похоже, что они считают, будто бы без них ничего нельзя сделать. Они неспособны учить непосредственно и не могут выступить вперёд, представ перед своими учениками без своих орудий. Ох, уж эти безглазые бонзы и их «дзэнские методы»! Лишись они своих костылей, так и вовсе не смогут общаться с людьми.

И что ещё хуже, так это то, что они говорят своим ученикам, будто бы до тех пор, пока они не воздвигнут в своём сознании «огромный шар сомнений» и не сумеют пробиться сквозь него, у них якобы не может быть никакого продвижения в дзэн. Вместо того чтобы обучить их жить нерождённым сознанием будды, они начинают с того, что любыми средствами принуждают своих учеников воздвигнуть в своём сознании этот шар сомнений.

Люди, не имевшие прежде сомнений, попадают под их тяжкий гнет. Они обращают своё сознание будды в «шар сомнений». Это достойно сожаления.

Банкэй

Любовь не знает, что она Любовь, как только узнает станет сразу не любовь, в лучшем случае концепция, фантик от любви, в худшем ненависть и зависть притаившаяся в ночи. Ты есть, когда не знаешь что ты есть. Когда ты думешь, что ты не знаешь, ты уже знаешь — и это опять не то, что ты хотел спеть, но не спел и не вылил в стих. Хотел любви, а превратился в нелюбовь, в ЛЮБВИ!

просмотрела вчера отрезок сатсанга с заморским мастером,
на тему «жертвы и „он меня ранил“/причинил мне боль».
было обсуждение в ходе которого было сказанно, что позиция «я жертва», в некоторых случаях, используется, т.к. она «развязывает руки» жертве и даёт ей карт- бланш на любые действия «возмездия» в том числе делить то, что есть у обидчика.
зависть )))
Читать дальше →

Плагиат… но исправленный ))), стих на ночь.

Встает ли с восходом, ко сну ли отходит,
проснувшийся ведает, что происходит:
— То чувств и предметов телесных общенье,
нет «я», чтоб участвовать в этом вращенье.