Как мы с Мишей придумали историю о монахах… Так вот в нашей истории, идут два монаха и один из них всё вспоминает что-то, что с ними случилось недавно и говорит об этом. А другой ему и на: рассказывает историю про монахов, которые переносили девушку через реку. На что первый монах отвечает: ты пытаешься оставить ту девушку на берегу, а я несу её с удовольствием...:))
/нет ни важного ни неважного.../
Всё верно!!!
Также как нет правильного и не правильного… Это просто как расставить акценты…
Так в чём проблема, или не проблема...???
Никто и не перед кем не имеет преимуществ!!!
Ну разве не так NgoMa???
/Без мастера нет ученика и наоборот! Но это только между ними, остальных это не касается.../
Вот именно, что без мастера нет ученика…
Но это не значит, что Я не могу осознать то, что есть мастер, а есть- не мастер, т.е. его ученик… Мастер может не отождествляться с определением «мастер», но тем не менее, если он осознанн, то он знает степень своего наставничества для ученика… Это Я и имею ввиду, говоря, осознаёт ли мастер, что он мастер...?
/вы бы лучше поискали автора слов которые считаете «своими».../
Знаете, это очень удобная отговорка…
Сказать «умную» вещь, а на вопрос пояснить то, что сказали..., ответить — что «это лишь слова...»Простите, а какой тогда смысл в наших диалогах, если слова безсмысленны в Вашем понимании???
На самом деле слово — это материализумая мысль, через образ… Если человек осознанн, то он понимает, что говорит и делает… В противном случае — это механичность и неосознанность… Всё очень просто!
Так Вы ведь сами сказали — Моё учение…
Никто вас за язык не тянул…
А сейчас не можете ответить за свои слова…
Но если человек не отвечает за свои слова, тогда он и не понимает смысл того, о чём говорит…
Самоисследование — это прежде всего понимание того, о чём мыслишь и говоришь…
Ни в коей мере нет намерений принизить способности Мастера и достоинства Ученика, но тем не менее, де факто.
Техники и сидхи которые описаны и возможно имели место быть, на сегодняшний текущий момент, увы, утрачены…
А это о чём-то, к сожалению, говорит…
Вы не внимательно прочли мой предыдущий пост… А возможно просто откосили от прямого ответа…
Я говорил именно о мастере… А именно — знает ли он, что он мастер...??? Об ученике речь не велась…
Как мастер узнал, что он мастер (ученик подсказал...), как ученик узнал, что он ученик (мастер подсказал)…
Так знает ли мастер, что он мастер???
Это же ведь так просто…
Пока Вы честно не ответите на данный вопрос, вы не освободитесь от ваших иллюзий…
А есть ли Вершины, о которых говорит Мастер...?
Поэтому благодарю за оказанное внимание...=)
то это уже твоё дело…
тебя здесь никто не держит...)))
это лишь говорит о том, что у тебя нет аргументов… только и всего...)))
До свидания, не интересно ;)
Вы об этом забыли?
КАЖДОМУ СВОЁ…
И это прекрасно…
Молодец Лена!
Всё верно!!!
Также как нет правильного и не правильного… Это просто как расставить акценты…
Так в чём проблема, или не проблема...???
Никто и не перед кем не имеет преимуществ!!!
Ну разве не так NgoMa???
Вот именно, что без мастера нет ученика…
Но это не значит, что Я не могу осознать то, что есть мастер, а есть- не мастер, т.е. его ученик… Мастер может не отождествляться с определением «мастер», но тем не менее, если он осознанн, то он знает степень своего наставничества для ученика… Это Я и имею ввиду, говоря, осознаёт ли мастер, что он мастер...?
Знаете, это очень удобная отговорка…
Сказать «умную» вещь, а на вопрос пояснить то, что сказали..., ответить — что «это лишь слова...»Простите, а какой тогда смысл в наших диалогах, если слова безсмысленны в Вашем понимании???
На самом деле слово — это материализумая мысль, через образ… Если человек осознанн, то он понимает, что говорит и делает… В противном случае — это механичность и неосознанность… Всё очень просто!
Никто вас за язык не тянул…
А сейчас не можете ответить за свои слова…
Но если человек не отвечает за свои слова, тогда он и не понимает смысл того, о чём говорит…
Самоисследование — это прежде всего понимание того, о чём мыслишь и говоришь…
Техники и сидхи которые описаны и возможно имели место быть, на сегодняшний текущий момент, увы, утрачены…
А это о чём-то, к сожалению, говорит…
Я говорил именно о мастере… А именно — знает ли он, что он мастер...??? Об ученике речь не велась…
Как мастер узнал, что он мастер (ученик подсказал...), как ученик узнал, что он ученик (мастер подсказал)…
Так знает ли мастер, что он мастер???
Это же ведь так просто…
Пока Вы честно не ответите на данный вопрос, вы не освободитесь от ваших иллюзий…