Сразу извиняюсь, если вы посчитаете неуместным этот пост) ну хочется поделиться) может кто вспомнит)
красивая же)))

Дракон действительно уникален настолько, что в факт его существования трудно поверить:) Но не только неверие может рождать столько раздражения.
Опыт показывает, что щедрость и благодарность не всегда идут рука об руку — можно сделать человеку подарок, и огрести от него ненависть.
Одна моя знакомая когда-то высказывала офигенную мысль о взаимодействии «богатых» энергией и «бедных» энергией людях. «Богатые» отдают от избытка, и не воспринимают это как что-то, что непременно нуждается в точно таком же ответе. Это их способ жизни, фактически, они излучают постоянно, и на всех, кто попадает в поле восприятия. «Бедный» же энергетически человек, сталкиваясь с таким щедрым отношением, охреневает от него, и начинает мучительно соображать — либо чем он «заслужил» такое отношение («о! раз меня так любят, значит я крут!»), либо как ему теперь «расплатиться» («о, черт! я не заслужил, и не могу это вернуть обратно!»), либо(!) он начинает думать, что его обманывают, используют. В первом случае вырастает претензия на исключительность. Во втором — чувство вины, и ненависть к тому, кто был щедр. В третьем — возмущение и ненависть. Подразумевается, что дав, человек обязал другого, сделал его своим должником — от этого ощущения и ненависть. «Бедный» человек сам никому ничего не даст, и поэтому думает, что остальные устроены так же, как он. Никому не хочется быть должником. Особенно, если не понимаешь, что происходит.
А дело в том, что сама жизнь щедра на всякие радости. И простого бережного отношения к ней с благодарностью и уважением — достаточно для «закрытия» таких видов «долгов».
Но нет. Есть вариант, когда «бедный» человек, неосознанно стремясь дать нечто взамен полученному, пытается дать своему «благодетелю» лишь то, что именно он считает для себя (а значит и для других, не так ли?) самым ценным. Увы, это почти всегда невпопад и некстати. Это к вопросу о «сострадании» к Мастерам ФЭ некоторых персонажей:))
Это как если бы Вас забросила судьба в неимоверно прекрасное место,
Читать дальше →

Просто так не задумывался, что есть лишь сумма ощущений. Сколько смыслов в этой фразе?!

Написала

«Если человек переплывает реку,
и пустая лодка сталкивается с его лодкой,
то, даже если он дурного нрава,
он не станет сердиться.
Но, увидев в той лодке человека,
он крикнет ему, чтоб тот получше правил.
И, если крик его не услышан, он крикнет
вновь, и еще раз, и начнет сыпать проклятиями —
а все оттого, что там, в лодке, кто-то есть.
А все же, будь лодка пуста,
он бы не орал
и даже не сердился бы.»
Чжуан Цзы

Хороший совет по поводу того, как избавиться от негативных эмоций по поводу авторства столкновения. Эх, избавиться бы ещё от них по поводу того, что обе лодки после этого всё-таки утонули…

Колкая статья про просветленцев, в целом соответствует :) возможно кто-то из наших написал или редактировал.

p.s. Про адвайту на ресурсе есть отдельная, совсем неплохая статья :)

По следам сегодняшнего сатсанга.
Мастер сказал что прямо из 3й сигнальной, все три энергетических аспекта могут быть осознаны в чистоте.
В каждом феномене(явлении). Несмотря на смешение и образование энергоинформационных структур. Несмотря на ЧЛА и обусловленности...
Фактически это означает что осознание осознает смесь первичных волн, но может выделять аспекты из смеси!
Представляете....?!?!?!
Выходит аспект пустотности может быть осознан в смеси и выделен в знании в чистом виде!!
Трындец!
Это означало бы конец разводке!
Никакое чудо-юдо-Я не смогло бы приклеятся к чистой пустотности!
Конец притязаниям несуществующей фикции!

Конец петлям Мобиуса с подразумеваниями!
Конец страданиям!

Очевидно я не понял чего то)), товарищи поясните плз
П.С.
Малограмотность скорее всего обусловлена тем что не было возможности читать все публикации в последнее время.

«Позволь увлечь себя неслышно
той тяге истинной любви,
которая тебя сильнее».
— Руми

«Мудрости можно учиться-
но ей невозможно научить».
-Энтони Де Мелло

… Альберт Энштейн однажды сказал, что проблема не может быть решена тем же умом, который ее создал. Сходным образом, все ответы на вопросы, касающиеся человеческого бытия, возникающие внутри этого человеческого опыта, сами становятся частью проблемы, обусловленные и порожденные той же ситуацией, которую они силятся объяснить. Можно с уверенностью утверждать, что любой истинный ответ, или окончательное понимание, в определенном смысле должен прийти из вне, должен иметь иную природу, чем то, что он объясняет.
Это же относится и к Постижению. Оно не является частью обусловленного человеческого существования, оно приходит из «вне», оно полностью отличается от или существует до любого человеческого опыта и понимания. Конечно, как таковое оно по сути своей непостижимо; приходя из-за пределов человеческой мысли и опыта, оно не может быть вмещено, ограничено или ухвачено пределами человеческих концепций и слов. И если его можно познать, то ему нельзя научить. Если по сути своей оно поддается проницанию, осознаванию или, если хотите, интуитивному проникновению, то говорить о нем напрямую невозможно, и, раз уж на то пошло, даже думать о нем в лингвистически структурированных мыслях, идеях или концепциях. Да существует. Нет, невыразимо.
Естественно, этого достаточно, чтобы отвратить большинство представителей человечества и заставить их искать где угодно смысл, лишь бы он был чем-то более осязаемым. Но и этого же достаточно, чтобы зажечь и поддерживать интерес тех немногих, кого влечет и ведет в это невыразимое пламя. Тех, кого называют «духовными искателями». Они знают, и это знание неизменно терзает их, что окончательный
Читать дальше →

«
Однажды Учитель, сидя в зале для медитаций, чинил табуретку. И, натурально, заехал себе молотком по пальцу.
— А, чтоб тебе, Будда тебя за ногу, тройным заплывом через сигмовидную кишку, в девятнадцатой жизни возродиться зачуханным глистом, обитающем в заднице другого глиста! — кратко выразил свои чувства к молотку Учитель.
Ученики зааплодировали.
Учитель театрально раскланялся и для усиления эффекта яростно швырнул молоток в стену.
Штукатурка треснула и из древнего тайника на пол хлынули драгоценные камни.
— Ой, блин, — растерянно сказал Учитель.
Ученики зааплодировали ещё сильнее.
Мораль первая: даже если Учитель ругается — у него есть чему поучиться.
Мораль вторая: действия Учителя всегда верны, даже если он сам об этом не знает.

»
— Анонимус

Какая прелесть. Стырила у восьмилетнего крестника.

Завелся озорник у нас.
Горюет вся семья.
В квартире от его проказ
Буквально нет житья!
Никто с ним, правда, не знаком,
Но знают все зато,
Что виноват всегда во всем
Лишь он один — НИКТО!
Кто, например, залез в буфет,
Конфеты там нашел
И все бумажки от конфет
Кто побросал под стол?
Кто на обоях рисовал?
Кто разорвал пальто?
Кто в папин стол свой нос совал?
НИКТО, НИКТО, НИКТО!
— НИКТО — ужасный сорванец!
Сказала строго мать. — Его должны мы наконец
Примерно наказать!
НИКТО сегодня не пойдет
Ни в гости, ни в кино!
Смеетесь вы?
А нам с сестрой
Ни капли не смешно!