без тебя не знаю что я
без тебя не знаю где я
что за лица, что за маски
где судья, а где убийца
что скрывают эти краски
где условности границы
не найти ответа
где ты
непроявленный
нескрытый
всех иллюзий вдохновенье
всех страданий омраченье
беспощадный в разрушениях
с милостью ко всем твореньям
не узнать не обнаружить
не понять…
неразрешимо
несуразная задача
отделить наполовину то
что было неделимо
изморочиться тоскою
разделив себя на части
умереть и вновь родиться
чтобы стать
волною в море
жаром в пламени огнива
сладости твоей напиться
чтобы просто быть тобою

Присутствие, которое не осознаётся, не знается — это абстрактное «я» в мысли.

Осознание, которое не присутствует, не знается — это образное «я» в мысли.

Знание, которое не присутствует, не осознаётся — это логическое «я» в мысли.

Присутствие, которое осознаётся, но не знается — это отсутствие присутствия «Я», или абстрактное «ТО» в мысли.

Осознание, которое присутствует, но не знается — это присутствие отсутствия «Я», или образное «НИЧТО» в мысли.

Знание, которое присутствует, но не осознаётся — это присутствие отсутствия присутствия «Я», или логическое «ЭТО» в мысли.

Присутствие, которое осознаётся и знается — это отсутствие отсутствия присутствия «Я» — мысли, или абсолютное присутствие присутствия мысли — «Я».

Есть обусловленность к изменениям. Изменения возможны от полюса к полюсу (передаем привет Гермесу Трисмегисту)

Два полюса:
— неосознание ложности авторства
— осознание ложности чувства авторства

ведь красиво придумано, а?

Просто есть Обусловленность к эволюционированию.
Она и заставляет учиться, тренироваться, достигать;
а, на последней? стадии развития (созревания), разочаровываться во всем и искать…
Дозрел — случилось…
И все…
Где тут место авторству?
:))))))))))))

Случайно попал на сайт викисловаря. Вот как интересно, что значения слов в общеупотребимом смысле и в смысле недвойственности крайне близки. Напомнило песню «вдруг как в сказке», которую заводил Дракон — слова те же, смысл тот же, а впечатление немного… есть ньюансы, как говориться, есть ньюансы… :)

знание — результат познания действительности, её верное отражение в сознании человека
реализация — претворение в жизнь, осуществление
потенциал — совокупность всех имеющихся возможностей
осознавать — сознательно усваивать
сознание — процесс отражения действительности
присутствие — пребывание в каком-нибудь месте в данный момент
реальность — тоже, что и действительность — впечатление человека от его органов ощущений
важность — имеющий значение
значение — характеристика переменной функции
явление — часть акта, действия (в пьесе), в которой состав действующих лиц не меняется
внимание — сосредоточенность, интерес, заботливое отношение
номинальный — связный, не выполняющий своего назначения, своих обязанностей;
условный — зависимый от.

и парочка от меня:
милость — удачное стечение обстоятельств
хлопок одной ладонью — подзатыльник
Читать дальше →

Какая-то интересная абстракция на ум пришла-) Знание вливается как нечто более темное и плотное в Фоновый субстракт. Оно вползает туда и медленно разливается, но не прекращаясь продолжает поступать…

Ролик уже публиковали, и все же. После сатсанга Нго-Ма предлагаю освежить.

Чувство недостаточности наростает, чувство сметения незнания чего делать ощущение что я запутался, лезу в дебри и ничего непонимаю, а до приятия дело недоходит хотя помню что оно единственный выход.

Жил-да-был мальчик-во-дворе-погуляйчик. А в голове у него жил голос, который этот мальчик всегда считал своим. Он думал обо всём на свете, но с течением времени — всё больше о себе. И чем дальше, тем серьёзнее. Мысли о других, о мире, о чувствах и отношениях связывающих всё это, постепенно сплелись в такой тугой и жёсткий клубок, в центре которого находился он сам и пошевелиться без боли он больше не мог. Как не мог он и распутать клубок, разрешить все противоречия, в которые завели его собственные размышления и наблюдения. Но однажды мальчик встретил Учителя. И Учитель стал помогать мальчику, а мальчик стал слушать, потому что к этому моменту уже очень хорошо понял, что сам он уже не в состоянии справиться. Следуя мудрым наставлениям, он стал искать что же такое это «я» и всякий раз с помощью дорогого Учителя обнаруживал, что за этим «я» скрывалось нечто конкретное и ограниченное, что «мной» быть не могло никак, оно было слишком мелковато, даже если было очень велико и круто. Долго ли коротко ли, но мальчик стал также замечать, что голос в голове превращается из «моего» голоса, в просто голос, рассказывающий про «меня». Всё это подкреплялось удивительными и очевидными открытиями, например о том, что этот голос всегда очень подробно рассказывает что этот «я» делает, но рассказ всегда запаздывает. Голос молчит, если ошибается в предсказаниях «моих» действий, а также он любит списывать свои «проколы» на обстоятельства. Но всё больше и больше это превращалось из «моей истории» в историю «про меня». Голос мог рассказать об этом «мне» просто огромное количество прибауток, мог привести кучу фактов из «моей» жизни, «моих» страхов, «моих» любовей, «моих» ненавистей, «моих» удач, «моих» проколов. Он досконально знает что «я» люблю, что не люблю, что «я» умею, что не умею. Где я на коне, а где — на щите. Но отчего-то он сразу же умолкает, при малейшей попытке выяснить, о ком же идёт речь во всех этих его захватывающих дух историях. Максимум на что он способен в этой ситуации,
Читать дальше →