Я сейчас работаю в магазине детских товаров и пишу про товары — делаю рерайт и копирайт.
В мою работу входит слизывать с чужих сайтов описания и переписывать их заново.
вот сейчас возникла задача описать диск с детскими песнями и на одном сайте нашла вот такое: ВИДИМО У КОГО_ТО НАБОЛЕЛО!))

Этот сборник состоит из старых, сейчас уже, к сожалению забытых детских песенок,
на которых выросло не одно поколение детишек. Эти песенки раньше звучали с экранов
телевизоров, со всех радиоприемников, на утренниках в детских садах и школах. Хочется,
что бы все наши дети сейчас смогли услышать, что слушали их бабушки и дедушки, мамы
и папы. Что бы им приснились не роботы-трансформеры, а «белогривые лошадки» облаков. Что бы они улыбались во сне, приснившемуся милому Чебурашке и доброму крокодилу Гене, а не вздрагивали от приключений героев каматозных, похожих на полу-животных мутантов и циклопов покрытых синей шерстью и постоянно излучающих из галаз пучок плазмы.

– Посмотри в окно, что ты видишь?
– Вижу, как дети играют во дворе.
– А теперь посмотри в зеркало. Что ты видишь там?
– Себя.
– Вот видишь. И окно, и зеркало – из стекла,
но стоит добавить немногосеребра – и уже
видишь только себя…

Первичная НУЖДА в самоопределении — это не нужды какого-то, уже определенного, «я»! Это даже не потребность в бытии кем-то, и это не потребность в знании («я мыслю, следовательно, существую»). Это самая первая потребность в самом «я», в том, кто же будет нуждаться во всем том, что навязывается социумом как ценность… Просто для того, чтобы ответить на навязываемую социумом парадигму «ДОЛЖЕН и НАДО», придется определиться с тем, кто будет воплощать эти нужды и запросы от социума! Так и появляется некий «я-автор», который затем будет постоянно страдать от нехватки возможностей и полномочий, пытаясь их развить и расширить!

Сам же этот импульс к самоопределению реализуется на бессознательном уровне и поэтому так скрыт и неизбежен. Ребенок сам, без помощи кого-либо, определяет «себя» как тело, как «отдельный» организм с определенными функциями и потребностями, сам находит границы тела через боль и ощущения, потому как заноза самоопределения и самоидентификации уже здесь. Эта страсть к самоопределению очень глубока, и без нее уже невозможно выживание организма в условиях социальной среды, а не в джунглях. И происходит это самоопределение как НЕПРЕЛОЖНЫЙ ФАКТ, а не как условность и игра, к которой приходят после «пробуждения»! Так реализуются первичные потребности и функции тела — «выживание», «воспроизводство». Эти вещи ребенок реализовал бы и без социально-культурной среды, и без самоопределения, следуя рефлексам и инстинктам, как в мультике про Маугли. Но социально-культурная среда, вначале в виде мамы и папы, навязывает ему дополнительные НУЖДЫ и ПОТРЕБНОСТИ, которые уже выходят за рамки
Читать дальше →

У: Если вся вселенная есть форма ума, то разве не вытекает из этого, что она является иллюзией? Если же это так, то почему о сотворении вселенной говорится в Ведах?
М: Нет никакого сомнения, что вселенная представ­ляет собой чистейшую иллюзию. Основная задача Вед – познакомить с истинным Брахманом после показа лож­ности проявленной вселенной. Именно для этой цели Веды допускают творение мира, и не по иной причине. Более того, для менее продвинутых учеников процесс творения показывается ступенчатой эволюцией пракрити (первич­ной материи), махат-таттвы (великого интеллекта), танматр (тонких сущностей), бхут (грубых элементов), мира, тела и пр. – из Брахмана. В то же время для бо­лее продвинутых даётся учение о моментальном творе­нии: этот мир возникает как сон вследствие собственных мыслей, обусловленных дефектом незнания себя как Атмана. Таким образом, из факта, что творение мира описано различными способами, ясно, что смысл Вед опирается лишь на учение об истинной природе Брах­мана после того, как так или иначе показана иллюзор­ность вселенной. То, что мир иллюзорен, каждый может узнать непосредственно в состоянии Реализации, являю­щемся определённой формой опыта восприятия собствен­ной сущности, которая есть Блаженство.

Расслабься. Пусть бытие возьмет ответственность за твою жизнь. И тогда блаженство станет таким же естественным, как дыхание.

Что такое ненависть? А вот она!!! Иногда я люто ненавижу, и даже мне кажется, что готов совершить физическое насилие над тем, кого это касается. В чём её суть? Как принять ненависть? Как не довести себя до душевного истощения, когда ненависть к происходящему зашкаливает за край? Как смотреть на мир, когда он так ненавистен? Ненавижу всей душой и телом этих людишек, которые принимают решения сеющие ненависть среди людей. Ненавижу проклятых политиканов, которые уничтожают людей войнами, голодом и социальными чудовищными проблемами. Ненавижу ложь, которая льется ото всюду, своими вонючими помоями. Ненавижу этот лживый мир который обманывает на каждом шагу. Когда моя ненависть доходит до предела кипения, меня обуревает безумный страх. И этот страх говорит мне, что я прав. Прав во всём, что вижу и понимаю. И тогда происходит интересный момент разворота и прямого чистого взгляда на этот удивительный феномен, который так теребит душу. Это просто смешно, как всё это трансформируется, и в отсутствии автора, теряет свою силу. Приходит тишина, которая молча любит, но любит молча, сильнее любой кричащей ненависти, она эта тишина просто слово Бога, которое надо услышать.

Что есть ум? Это мысль.
Что есть мысль? Это я.
Позвольте этому я увидеть свой источник.
Когда я видит свой источник — это называется поиском. Когда я видит то, что оно ищет,
это как зеркало которое отражается в другом зеркале.
Когда вы смотрите в зеркало вы видите отражение своего лица.
Когда вы убираете зеркало, куда девается отражение? Возвращается назад на ваше лицо.
Это я берет начало в своем источнике, который отражается в уме.
Ум отражается в чувствах, чувства в теле,
тело в ощущениях, а ощущения в объектах.
Такова вселенная.
Назовем это способом Рамана Махарши —
уничтожить корень ума.
Все остальные учения и практики основаны на использовании ума…
результат может проявиться на ментальном уровне,
как например, в йоге,
или на физическом уровне.
В нашем случает это уничтожение самого корня ума.
Немедленно.
Мгновенно, так что ума больше не существует.

Учение, практика приятия, Гуру способствуют ли они «пробуждению», или если должно свершиться пробуждение через определенный организм тела-ума — появляется учение, практика, Гуру? Мастера пишут, что «пробуждение» СЛУЧАЕТСЯ ВНЕЗАПНО И НЕОЖИДАННО, что его нельзя постепенно «вырастить» и как-то придти к этому…

Конец игры наступает в двух случаях: полного прохождения сюжетной линии либо полного провала, понимания что прохождение тебе не светит.

В институте иностранных языков, на факультете, где готовили литературных переводчиков, при выполнении контрольной работы одной группе студентов раздали текст частушки и попросили перевести на английский язык:
Эх, лапти мои,
Четыре оборки,
Хочу – дома заночую,
Хочу – у Егорки.

Листочки английского варианта собрали и передали студентам другой группы с предложением перевести обратно…
на русский. Вот что получилось у одного из студентов:
Невыносимо туфли блещут лаком,
До бездны только шаг, все решено,
Мне дома нынче сон уже не лаком,
Мне нынче спать у Джорджа суждено.