Думал ли ты о том, чтобы подумать прежде чем подумал? :)

он без тебя… безгласен… слеп иглух… без образа… творящий образ… дух…
от века сущий он творит любя… глаза и уши
чтоб познать… себя…

Не делайте ничего с надеждой, но делайте все с мудростью и осознанностью.

Ласковое зимнее солнце!
Треплет ветер пушок
На щеках…

Сокол под облаком вьется-
Снежинки тают
В руках…

Деревья в шапках пушистых!
А в небесах-
Синева…

И в очертаньях лучистых
Рождаются мысли-
Слова…

На перекрестке у камня-
Три уводящих пути
Пути…

Стою и немею от робости
Ведь некуда больше
Идти…

Все есть музыка, и нет не музыки в этой музыке. Все о чем можно сказать или за что зацепиться — это уже мелодия или ноты, но уже не музыка. И выхода из музыки нет, и это само очарование не знающе никакого очарования, музыка не знающая никакой музыки, о которой нельзя сказать не концепцией. Даже все что можно сказать о ноте будет не нотой а мыслью о ноте…

я вернусь голосом своих предков
в красном стежке вышивки на отвороте
воплощусь песней потомков
на закате любуясь поворотами
солнца заплывающего за гору
из любой дали впорхну виражом ветра
отражением искры в колодце манить буду
чтобы помнили истоки дети
чтобы верили в любовь люди

""""""""""""""""""""""""""""""""""

Холодно неуютно стынут пальцы в лед
Настом из снов покрывается мыслей круговорот
Засыпаю и просыпаюсь сон нескончаемой тьмой
Засыпает зима засыпает
снегом и вороньем
Птицы на юг улетели гнезда свои не вьют
Кружат в душе метели рассеялся прежний уют
Холодом дышит море, камни стекают в песок
Вышла душа на волю
жизни новый виток

Всё становится легко, когда понято
Преимущество не-принадлежности*
Преимущество не-привыкания*
Ну, вот опять ты торопишься с выводами…

Все в жизни относительно. Кроме желания рафаэлки к чаю))) Оно абсолютно!*с

Монах по имени Касан — учитель дзен — был приглашен на
похороны важной персоны, чтобы исполнить определенные
обязанности. Ожидая прибытия губернатора провинции и прочих господ
и дам, он заметил, что ладони у него стали влажными.
На следующий день он созвал учеников и объявил, что еще не
готов быть настоящим учителем. Он объяснил им, что способность
одинаково держаться перед любым человеком, будь то нищий или
король, еще не достаточно в нем развита. Он еще не готов смотреть
сквозь социальные роли и концептуальные личности и видеть в каждом
человеке одну и ту же природу бытия. Затем он ушел в ученики к
другому мастеру. Восемь лет спустя он вернулся к своим ученикам, став
просветленным. Экхарт Толле «НОВАЯ ЗЕМЛЯ»