Прямой эфир

Извините, не уловила. На что обращаю внимание? Наставления играют роль, а не наставники? Разве об этом говорилось?

И мне так показалось что это Сергей написал, а зачем подписывать тогда что Д.М.автор? опять какой-то мудрёжь и прикрытия…

А вот интересно, зачем вообще вызывать Рубцова на ринг?… Ну живет себе и пусть живет, есть не простит )))

Что может противоречить «ВЫСШЕМУ СОВЕРШЕНСТВУ»?!:)) Дзогчен вы учили, но так и не выучили!:)) для вас это свод догм?!

зачем же вы тогда обращаете на это внимание, если роль играют наставления, а не наставники, читайте, тут их море!:)

Остановившись разве придёшь к брахману?

Коль нашли Брахман, который не Атман…
То отыскали к нему путь…
Все, что может увести от Брахмана…
Уже оторвалось от Него…
Ваш Брахман — ментальная пустышка
Пугать глупеньких детей!..

Ура товарищи! хочется быть в числе расставшихся с помрачениями :)

Да Сергей это пишет… его энергия, дмитрий там никто, подпевала по отмашке! Там дисциплина, сча кто-то вывесит на главную хрень какую-то, это же не форум, это сайт СЕРГЕЯ РУБЦОВА — главного заместителя Дона Хуана у нас в стране!:)) ХА ХА ХА!:))

Причем тут вдруг мастера и ученики и прочие роли в дедовщине? Это и в армии есть, не стоит переворачивать в ног на голову. Дзен стоит не на этом, а на естественной просветленности сущностной природы ума, вот что главное. А какой человек какую роль играет — это значительно менее существенно.

Дмитрию неожиданно поручили видимо, за себя ответить…

вот это и есть шизофрения — «интересно», а потом «не интересно».

Да, спасибо, Феликс, я ответила в другом месте. Я сомневаюсь, что это Дзогчен, поскольку то понимание, что пока я тут вижу в коренных вопросах ему противоречит, но возможно я что то упустила.

Дракон, так там и подписать — «Автор Д. М.»
Интересно получается, ученик не получивший подтверждение высказывается на сайте своего мастера…
мнение ученика в контексте того, что сам мастер не выходит на открытый диспут, весит ничего. вот это (пост Дмитрия) уж и есть настоящий трёп и домыслы. Сам этот Дмитрий выше здесь писал «Мне тоже интересно чем закончится.». Вот и закончилось… самой банальной «отпиской» ученика.

Не думаю что мы спорим, просто пыталась Вас понять — если говорится о поломанной природе познания, то может имеется ввиду нечто другое, чем я поняла.
Но вот теперь не соглашусь, что в недвойственных учениях говорится о омрачении естественной природы ума. Напротив, утверждается обратное и это ключевой вопрос, потому, что именно это придает смысл и однозначность просветленности. Если бы ум не был изначально просветленным, то не было бы возможности однозначно знать что есть просветленность. Но поскольку природа ума просветлена, то просветленность — естественное состояние ума. В том же дзогчене:
Чтобы достичь просветления, нам необходимо навсегда устранить два набора омрачений:

омрачения эмоциями (nyon-sgrib) – беспокоящие эмоции и состояния ума, препятствующие освобождению;
омрачения познания (shes-sgrib), препятствующие всеведению, то есть безошибочному познанию всех явлений.

Из-за этих омрачений мы, соответственно, страдаем в подневольном круговороте существования (сансаре) и не способны наилучшим образом помогать другим.
Впрочем, эти омрачения преходящи (glo-bur); они всего лишь скрывают сущностную природу (ngo-bo) ума и ограничивают его деятельность.
В сущности ум (умственная деятельность) по своей природе чист от преходящих, поверхностных загрязнений. Это – важный аспект его природы будды.

Заметьте, что нет и речи об обусловленности чувством я. Поэтому и интересно, что за учение такое :) Ну со временем разберусь :)

теперь, после прочтения статьи, я созрел для написания прошения о инициации процесса вступления в формацию

все что я читал про Гиперборею тоже, но вот незадача, кто-то строил эти мегалитические постройки на нашем севере!:))

я всегда в луже:) и всегда лажается:))

Формация FREE AWAY — это возрождение Учения Мастеров Уддияны, под которым сегодня многие полагают только учение Дзогчен, переданное Горабом Дордже (мастером из Уддияны), но это не так, оно включало в себя и другие учения и другие пути… Дзогчен, или Путь Парадокса, подразумевает постижение специального состояния Риг-Па, называемого также «чистое созерцание» или «вивека-вайрагья», которое открывается ученику путём прямого введения от Мастера. В нём растворяются все заблуждения и исчезает невежество, поэтому рекомендуется погружаться в него и прибывать в нём всё возможное время. Однако следует понимать, что само это распахнутое, подобное Небу, состояние Абсолютной Ясности и отсутствия всех фиксаций не является Пробуждением, а является только «практикой»! (Ранее эта практика давалась в основном в монастырях). Поэтому Мастерами Уддияны были так же представлены ещё два Пути: Путь Приятия и Путь Отрицания.

Приятие часто путают с одобрением, согласием, подразумевая необходимость изменения реакций тела-ума на некие феномены, которые вызывают отторжение. И тогда «практикующие приятие» начинают «ломать себя» в попытках перестроить свои реакции и своё отношение. Истинное же Приятие не требует никакого действия, никакой манипуляции, а просто указывает на ошибку приписывания реакций и отношения некому «себе». Путь Приятия — это путь осознания простого факта: ТО, ЧТО ЕСТЬ — ЕСТЬ, ЧЕГО НЕТ — НЕТ!

Путь Отрицания — это своего рода путь аскезы, но аскезы ментальной, а не физической. Это Путь отрицания реальности всего того, что мы относим к реальному, и нереальности того, что считали нереальным. Это отрицание самой возможности ЗНАТЬ нечто АБСОЛЮТНО, и, в конечном итоге, отрицание даже самого отрицания — И ДАЖЕ «НЕТ» ТОЖЕ НЕТ. Это понимание условности любых определений, любого знания, и понимание также того факта, что «не-знание» невозможно, что такого феномена, как «не-знание» не существует.

Формация FREE AWAY включает в себя все три направления, хотя основной упор делается на учении о ПРИЯТИИ, так как оно более всего подходит для современных людей, находящихся в социуме в рамках современной культуры, и не требует специальных условий!
Древнее Учение «Тэрма Ума», вскрывающее суть мышления и обнажающее все его механизмы, лежащее также в основе FREE AWAY, является высшей формой Передачи Учения, Прямым Постижением!