Интересно отметить, что все Мастера, предлагают Учения для
своих последователей, при этом утверждают, что мы изначально
пробуждены и просветлены и находимся в том же процессе
осознавания или восприятия, что и они, с той лишь разницей,
что мы отождествляемся с телом-умом, с формой, а они нет.
Получается, что предлагая нам медитации, мантры, самоисследование,
они заранее предполагают что мы делатели авторы и должны стать
не-авторами и в тоже время утверждают, что мы не тело-ум и ничем
от них реально не отличаемся и нас просто нет.
Если меня нет, то кто задаёт вопрос КТО Я?, а если я изначально
просветлён, то к кому я обращаюсь!

Учительница ведёт урок атеизма.
— Дети, повторяем хором: Бога нет!
Дети с энтузиазмом повторяют несколько раз.
— Теперь, каждый поднимет руку и покажет Богу фигу.
Учительница замечает, что Петя не участвует в
работе класса.
— Петя, почему ты не выполняешь задание?
— Мария Ивановна, если Бога нет, то кому мы показываем фигу,
а если Бог есть, зачем мы портим с ним отношения.

Это противоречие объяснил Нисаргадатта Махарадж.Он сказал, что
все мы персонажи фильма и что нет причин и следствий.
В фильме присутствуют в качестве персонажей Мастера, а у Учений,
нет никаких конкретных авторов. Автор фильма со всеми
персонажами это УМ.
Мы, по сюжету, прилипли каждый к своему персонажу и боремся за
его выживание, комфорт и безопасность в условиях конкуренции и имеем
нескончаемые безразмерные желания.
Всё это сюжеты фильма, который мы воспринимаем и осознаём и это
ТО ЧТО ЕСТЬ, без возможности изменить.
Мастера знают на уровне постижения, что они персонажи фильма, а мы
только на уровне информации, но сбежать из фильма пока персонаж
не почил, никто не может.Мастера осознают, что тело двигается, слова
произносятся, но это всё в
Читать дальше →

Заметает поземкой поземистой, заметает следы, заметает все. В тишине.
Заметает, заметает, убаюкивает, свистит за печкой ветром, сверчком.
Блестит пятачком, да надежды свечкой. А за окошком, окном – заметает,
заметает без слов, убаюкивает без снов. Заметает поземкой, тихо так.

— Ты кто?
— А кто спрашивает?
— Я спрашиваю.
— Ну тогда я -это я.
— А что такое это я?
— Это ты с другой стороны.
:)

А:
Что значит для вас просветление)?
Б:
Слова всякие есть… кружка, гора, просветление…
А:
Да… означает приятие того что есть)!
Б:
А тому что есть нужно чье то приятие? Кружке стоящей перед носом нужно твое приятие, что бы она стояла перед носом?
А:
Она просто есть… а дальше)?.. Дальше То)...!!!
Б:
Дальше того что есть, есть ближе)))
и оно намного дальше того что есть)))

Поздней осенью опадают листья, они кружатся, уносимые ветром, ветром-единственной надеждой листьев на что-то большее, чем гнить в грязной холодной луже. Порывы ветра ломают деревья, обрекая его тем самым на медленную смерть…
Три листка покинули свой родной клен и устремились по ветру — в никуда. Свежий воздух потоком вливался в их груди. Они были не мало удивлены тем, что этот воздух имеет образ крылатой многоцветной птицы, раскинувшей свои крылья надо всем парком. Ничего подобного листья не видели. Они видели, как вдалеке пенится и бушует река, с каким трудом она борется с ветром, с этой многоцветной птицей, как пытается она превратить воздух из благоухающего осенним праздником букета в серо-мрачный, мокрый поток, своей влагой неминуемо пригнувшей бы раньше времени листья к земле. А что там будет? Наслаждаясь полетом. каждый лист мечтал. Первый мечтал, как оказавшись на земле, среди кучи таких-же как он. он станет рассказывать о ветре-многоцветной птице, о реке, такой противно холодной. Лист не умрет, он верил в то, что не попадет в лужу, а останется таким-же сухим и на следущий приход многоцветной птицы, первым встретит ее, подхваченный ей понесется по небу точно так-же. Точно так-же будет видеть серую реку, нюхать ее речные запахи и делиться мечтами с многоцветной птицей-ветром, прилетающей почему-то так редко, так неожиданно и исчезающей так же быстро и внезапно. Обо всем этом лист рассказал двоим другим во время полета, который совершался благодаря птице-ветру, выполняющей свою святую обязанность перед осенью. Второй лист не мало удивился, выслушав этот рассказ. Он рос на другой стороне клена и слышал о птице-ветре из рассказов старика-листка, залетевшего на их дерево и проведшего там несколько дней, пока, вдруг, он снова не исчез куда-то. Ты слышал рассказы старика и повторяешь его нелепые домыслы- возмутился он. Какая еще птица-ветер?! прекрати молоть чепуху. Тебя сорвало то, что должно было это сделать и нечего выдумывать глупостей. Я уверен, что тебя
Читать дальше →

1.Создать все условия, чтобы человек был делателем.С этой целью происходит задержка осознания действия, его ум показывает только после выбора из вариантов, но действие уже есть в фильме и предопределено, а выбор — игра ума.
www.youtube.com/watch?v=d6-bOYLNcPQ#t=145
2.Создать максимально возможное число идей, религий, сект, учений, и т.д. для увеличения конфликтов.
Страдания заставляют людей получать переживания, а это корм для созревания мудрости.

Продам по полдуши Богу и Дьяволу…

Один человек держал на селе торговую лавку.
Однажды, сосед напротив забыл в лавке кошелёк.
Когда он вернулся, лавочник сказал, что никакого
кошелька не находил, при этом поклялся, и, даже,
прослезился.
Через несколько дней лавочник был по делам
в городе и зашёл в церковь исповедаться.
Рассказал батюшке всё как было, что бес попутал,
что деньги очень нужны были, а сейчас они руки
жгут.
— Денег никогда не бывает много. Отдай на
строительство храма и будешь безгрешен,-
предложил тот.
— А если половину?
— Тогда ты остальную часть присвоил, а это грех.
— Я подумаю,- сказал человек,- и пошёл за советом
к святому.
Старец выслушал его. На вопрос что он сделал бы с
кошельком сказал:
— Я послушал бы своё сердце, а ему только тогда
хорошо, когда другим хорошо. Сердце подсказало бы
как поступить. Ты же думалку прикладываешь, а ей — всё плохо.
Деньги вернёшь — жалко, а не вернёшь —
грех.
— Если и для меня в твоём сердце место есть, скажи,
что ты сделал бы на моём месте, будучи таким как я,
простым рабом Божьим?
— Если бы я и все остальные поступали бы также как
ты, то пошёл бы в лавку, купил верёвку и задушился
бы! Глаза старца стали грустными и появились слёзы.
— Хорошо, — сказал лавочник,- но как возвращать
деньги, коли столько времени прошло? Стыдно, я уже
в годах.
— Стыдно будет минуту, а совесть грызть будет всю
жизнь,- сказал старец.
Пошёл вечером человек к соседу, отдал кошелёк,
упал перед ним на колени, покаялся. Поднял его сосед,
обнял, поцеловал и сказал:
— Довольно убиваться, ты сейчас мне ещё ближе стал!
Хозяйка поставила на стол угощение. До самой ночи
вспоминали они детство, как вместе воровали яблоки,
как гуляли друг у друга на свадьбе. Давно они не
испытывали столько радости.

Говорят в народе — «На чужом несчастье своё счастье
не построишь, а радость всегда
Читать дальше →

Что с того, что Вы знаете, что жизнь лишь Игра?!
И что это лишь двойственность вашего ума?!
Каждый день проносится вновь!!!
И секундная стрелка бежит всё быстрее!!!
Ну и пусть Вы узнали, что Я-лишь концепция!!!
Ну и пусть Вы услышали о Я как о мысли!?
Разве стали Вы меньше страдать
Разве стали Вы медленней плыть?!
ЖИЗНЬ-ИГРА!!! Спору нет!!!
И поверить в эти слова Вам удастся, услышав однажды!!!
Как УСЛЫШАТЬ Эти Слова!?
Как УВИДЕТЬ ТО, что за Ними!?
Как УВИДЕТЬ мысль о Я!?
Не играть и не лгать!!!
Посмотреть на СЕБЯ!!!

Возникновение и исчезание личин

Нам очень важно разобраться в этом вопросе, поскольку его понимание является основополагающим во взаимоотношениях. Поэтому такой серьезный вопрос «Кто мы?» имеет очень простой ответ: «Никто! Нас на самом деле нет!» Но следует отметить, что когда зарядов много, ум активный и внутри толпа, важность, значимость и самость процветают, тогда вы «есть».

Эта иллюзия «Я» жива. Она страдает, пыжится, борется, доказывает свое право на существование, чаще всего за счет других, и делает больно себе и другим — в общем, суетится как может!

Крутится словно белка в колесе, и продыха не видно.


Читать дальше →

Я по сайтам бродил не мало,
И таких же придурков искал,
Виртудружба меня доконала,
А реальная бьёт наповал.

Мой корабль приплыл к адвайте
И поскольку меня теперь нет,
Ты роди меня, мама, обратно
Снова дай мне в детство билет.

Сразу жить я начну как не-автор
Стану я ноумен, просто мен,
Заключу я с жизнью бартер,
Попрошу я любовь взамен,

А отдам ей я все ученья,
От которых трещит голова,
Я хочу видеть небо и звёзды,
Предлагают одни лишь слова.

А любовь распахнёт в мир двери,
И позволит его мне приять,
Те, кто раньше казались как звери,
Станут песни со мной распевать!

Но осталась одна лишь загвоздка,
Где достать до детства билет,
Под окном поломали берёзки,
А сажать уже силушки нет.