«То, что ты называешь любовью,
По большей части
Всего лишь торг.
Ты требуешь,
Чтобы твои капиталовложения
Достойно окупались,
Или уходишь в другое место.
Никому не нравится
Терпеть убытки.
В конце концов,
Если не ты побеспокоишься
О своих ценных бумагах,
То кто?
Это совсем не то,
Что хочется оставить на волю случая.
Загвоздка в том,
Что ты всегда боишься,
Всегда перестраховываешься.
Рам Цзы знает…
Безнадежное дело —
Пытаться сохранить то,
Чего у тебя нет. » © Рам-Цзы

Априори-«знать» Учение, просто" знать", без получения опыта, и оставаться в «знании»
Апостериори-«знать» Учение, которое раскрывается в Знании, через опыт,

Абсолют может пррявляться только в абсолюте,
Это логично, все остальное абстрактно,
Абсолют реальность, абсолютная,
Все проявленное имеет природу Абсолюта.

Откуда берутся мысли?
Когда появляются «знания»?
Почему ЗНАНИЯ, закрыты«знаниями»?
Учение, сайт, мастера, указатели,
практики, это может помочь.
Узнай Знание, не живи «знанием»

… Тем временем, некоторые из тех сновидческих персонажей, с кем мне довелось соприкоснуться в после¬дующие месяцы после возвращения из джунглей, явно делают карьеру на этой заморочке с пробуждением и просветлением. Постепенно я начал понимать, что наткнулся на крайне странный феномен, о котором ранее не подозревал: вся субкультурная прослойка искателей просветления полнится учителями и учениями всех мастей, варьирующимися от содержательных до крайне нелепых. Конечно, это нормально, даже замечательно; это часть сновидения. И на нелепом конце спектра полно глупостей. Сновидческие персонажи публично заявляют, что они «пробудились к Божественному сознанию» и теперь могут, за определенную плату, показать другим сновидческим персонажам, каким образом те тоже могут пробудиться. В лучшем случае, крайне сомнительно; в худшем – наглое «навязывание товара».
«Завернутость», искусственная запутанность и глупое высокомерие.
Но, разумеется, если вы – сновидческий персонаж, чья роль в сновидении заключается в построении карьеры на пробуждении, простота не для вас. Вам потребуется создать организацию и разработать характерное учение. Вам нужно будет собрать стадо последователей и очень публично (с большой долей драматизма) продираться вместе со своими избранными учениками через все те многочисленные уровни продвинутого просветления. Если бы действительно имело место понимание, что нет никаких «вас» и «вы» ничего не «делаете», то не было бы никакого беспокойства, так как было бы знание, что всего этого не существует как такового, что это просто построения в сновидении. Но, понятное дело, в таком случае у вас не было бы возможности завоевать авторитет, утвердиться в собственной значимости и за¬работать кучу денег, проводя семинары и убеждая людей в том, что им необходима модификация их первичной личностной матрицы.
Деньги необходимы для жизни в современном мире, и существует благородная традиция дарения денег или их эквивалента для поддержки учителей, монахов, ашрамов и
Читать дальше →

Часть 3.
Ну долго рассматривал невзрачное строение и смутно знакомую надпись, пока наконец до него не дошёл её смысл. Он стал толкать спящего рядом На. Тот отбрыкивался, переворачивался на другой бок, но всё никак не хотел просыпаться.
– Вставай! На, вставай! Мы пришли!
– А? Чего? Куда пришли?
– В кафе! «У Лешэго»!
– Да? А-а… – На вдруг сразу проснулся. – А что это такое? То самое знаменитое кафе? – спросил он в недоумении. Сквозь неплотно прилегающие доски внутрь сарая проникал солнечный свет и можно было увидеть, что там кроме сена ничего нет. Ну, нахмурившись, заглянул в щель и подумал: «Неужели это обман?» На, казалось, вот-вот расплачется.
– Я же говорил тебе, зря мы из метро вышли! – воскликнул он. – Как мы теперь домой-то попадём?
– Я же не виноват, что так вышло! Я хотел, как лучше!
– Я столько раз говорил тебе, чтобы ты сначала думал, а потом делал!
– Я не нуждаюсь в твоих советах! Да если б не я, мы бы вообще всё время сидели голодными! А ты только и можешь, что ездить на мне!
— Я? Да ты больше меня этих тортов ешь!!!
— Я? Да ты сам за ними ночью в буфет бегаешь!
— Я? Я не виноват, что все время хочу есть!
— Я всегда знал, что ты обжора и выскочка!
– Я всегда знал, что ты слабак!
– Я слабак?! Да я… да я… да я тебя щас…
Нудно завыла сигнализация:- Третий сигнальный перелесок, третий сигнальный пере….
Вдруг в сарайчике с треском что-то взорвалось и изо всех щелей повалил густой дым. Земля задрожала, а дым все валил и окутал уже всю поляну. Казалось, что сам воздух накалился и сейчас тоже взорвется.
– Яааааааааа!!! – Яааааааааааа!!!-Яааааааа!!-- из клубов дыма стала вырисовываться фигура огромного лемура. – Яаааааххххууууууххх!!! Эээээээй!!! Кто звал меня?!!!
У На иголки стали дыбом, а Ну плотно вжался в землю.
– Ах это вы, маленькие негодники?? Это вы разбудили меня?? Это вы произнесли моё священное имя десять раз в течении одной минуты???
– Мы… мы никого не звали… – дрожа, еле выговорил, Ну.- Кто ты?
– Яаааааааа!!!
Читать дальше →

Фрагмент из книги «Игра в бисер».

Хорошо,
что ты не требуешь от своего руководителя Игры «эзотеричности»
в твоем понимании этого слова, ибо я надеюсь, что в твоих
словах не было иронии. Руководитель Игры или учитель,
обеспокоенный более всего тем, достаточно ли он приблизился к
«сокровенному смыслу», был бы плохим педагогом. Откровенно
признаюсь, на всем своем долгом веку я никогда не говорил своим
ученикам о «смысле» музыки; если таковой и существует, во мне
он не нуждается. И напротив, я всегда придавал большое значение
тому, чтобы мои ученики умели как следует отсчитывать восьмые и
шестнадцатые. Будешь ли ты учителем, ученым или музыкантом — благоговей перед «смыслом», но не воображай, будто его можно преподать.

Интересный фрагмент, к сожалению не помню откуда.

Почтенный Субхути тогда сказал отшельникам так:
«О братья, куда вы идете, откуда вы пришли?»
Они отвечали: «О почтенный Субхути, система, которой учит Просветленный, не допускает ни движения к какому-то месту, ни прихода из какого-то места».
Субхути сказал: «Кто ваш учитель?»

Они ответили: «Тот, кто никогда не родился и никогда не исчезнет».

Он спросил: «В каком духе преподавалась вам философия?»

Они ответили: «Целью не было ни связывание, ни освобождение».

Он спросил: «Кто упражнял вас?»

Они ответили: «Тот, кто не имеет ни тела, ни разума».

Он спросил: «Каков был метод вашей подготовки?»

Они ответили: «Ни метод уходящего неведения, ни метод приобретаемого знания».

Он спросил: «Чьи вы ученики?»

Они ответили: «Того, кто не достиг Нирваны, кто не достиг Высшего просветления».

Он спросил: «Кто ваши соучастники?»

Они ответили: «Те, кто никогда не появлялся в трех мирах бытия».

Он спросил: «О братья, сколько времени вам понадобится, чтобы достичь Высшей Нирваны?»

Они ответили: «Мы достигаем ее, когда все волшебные тела, созданные Буддами, исчезнут».

Он спросил: «Как вы достигли цели?»

Они ответили: «Рассматривая идею себя и меня».

Он спросил: «Как вы избавились от страстей?»

Они ответили: «Высшим уничтожением всех элементов жизни».

Он спросил: «Как вы победили Искусителя?»

Они ответили: «Не обращая внимания на Искусителя, который присущ элементам нашей личности».

Он спросил: «Как вы были связаны с вашим Учителем?»

Они ответили: «Ни телесно, ни мысленно».

Он спросил: «Как вы исполняете свои благотворительные обязанности?»

Они ответили: «Не беря ничего, не получая ничего!»

Он спросил: «Как вы избегли перерождения?»

Они ответили: «Уклонившись от уничтожения и вечности».

Он спросил: «Как вы достигли цели милосердия?»

Они ответили: «Будучи совершенно отрешенными от любой собственности».

Он спросил: «Какую цель вы себе ставите?»

Они
Читать дальше →

Прочитал внимательно коменты к предыдущему топику и вот какие выводы

1) Выбор иллюзорен — так как есть только мысль о выборе.
2) Как происходит выбор? Приходит мысль о возможности выбора. Например «Написать топик или пойти погулять с детьми?». Сразу подтягивается контекст-мысли из «прошлого личного опыта». Происходит ФИО (фиксация, интерпритация, оценка). И приходит мысль-результат выбора или сразу действие. Самое интересное, что контекст приходит случайным образом, т.е. любой (сегодня нравятся блондинки, а завтра брюнетки, а после завтра рыжие).Таким образом интерпритация и оценка исходят из случайных фрагментов опыта.
3) Кто делает выбор? Честное самоисследование заканчивается пониманием и осознанием, что я-автор — это иллюзия авторства. Некому выбирать.
4) Может я что-то упустил, то просьба добавить)))

Нашел на стуле. Вздрогнул весь, не успел испугаться, смешно. Нашел себя на стуле. Поднялся, проскрипев половицами, вышел. «Привет ветер!»-пронеслось внутри,«Привет, ветер»- наполнило снаружи. Мягкое влажное дуновение прошло сквозь, тихое. Ощущение земли. Твердое, живое, упругое. Постукивания тростника друг о дружку — движение цвета, щекотно в груди. Встрепенулся от точки — муха!-появилась мысль, как муха. Я стою на берегу. Я. Берег. Река. Деревня.Надо баню затопить.