Каждому учителю по ученику, каждому ученику по учителю. А кто учить то будет...? А кто учиться будет...? Если уже якобы знаешь как правильно мыслить, то ты уже говоришь другому, что он несколько не так понимает,- то ты при этом тогда уже учитель. Если желаешь услышать, что то новое, выискиваешь,- то ты ученик, по отношению к другому… к учителю.
Если фразу проговаривать «Что я сейчас думаю?», то этим не закрепляется ли делателя я?.. Нечто похожее есть в психологическом методе Асаджиоли: «Я сейчас думаю...» и перечесляется что приходит.
А вот если без я: «Какая сейчас мысль?»
Слова могут иметь разные смыслы. Если привиты смыслы Работа, раб, рабство с неким оттенком чего то «неправильного», то соответствующие чувства будут присутствовать. До христианства слово раб — это свет бога (ра). И у них такое было приветствие друг к другу. Работа — свет божьего творения.
Не в смыслах дело — а какие чувства, эмоции — рядом со словами.
Ну это еще вопрос, можно скорей от мантр сойти с ума. А вот восприятие пяти органов чувств — это стояще. Только вот тут главное воспринимать все, обычно по отдельности и не забывать чувства. А то можно усесться и наблюдать все, кроме чувста. Даже в дзене, после практике, чтобы не забыть про чувства по ученику палкой проходятся)).
Да я благодарен Дракону, что он указал мне на то, что действенно только проживание. Да и это Мастер. Но проживаю я и мысли описывающие что то другое (абстрактное) ничего не значат. Поэтому спрашивать что то, нет потребности. А на сайте не ухо — скорей нос)))
А вот если без я: «Какая сейчас мысль?»
Не в смыслах дело — а какие чувства, эмоции — рядом со словами.