я немного по другому сейчас понимаю, что такое вина. Вот например.
Ребеночек делает что-то, не думая, о том что о нем думают другие и не обдумывая свои действия, потому что он еще этому не обучен, он и есть сам процесс которым он занимается. Но в какой-то момент приходят воспитатели и применяя силу начинают обуславливать на то, какие действия являются хорошими, а какие плохими…
У ребенка начинает формироваться ну скажем так дополнительный центр в мозгу который отвечает за оценивание собственных действий, прогнозирование, чтобы не получить люлей от воспитателей. Естественное течение энергии начинает блокироваться и блокирует ее сам ребенок в угоду воспитателям. Ребенку прививают вину за собственное проявление, а в дальнейшем завинение себя становится механистичным процессом, это уже работает на автомате, даже если воспитателей давно нет рядом.
«Этот тихий писклявый голосок, его слышит каждый, его слушают и ему подчиняются...» — к/ф Револьвер
задумался я как-то…
Если все делает сознание, то и омрачненное восприятие дело его рук,
а раз так, то для чего же нужно было так глубоко вляпаться
если не для того, чтобы потом подольше выбираться из этого
а иначе и кино бы не получилось…
«сознание прячется в своё содержание чтобы сбежать от вины»
тут не согласен. Вина, обида, недовольство это все личностные категории, сознание сравнивается с ребеночком капризным, бредово звучит))
это не то что переключатель, это как направление ветра, течения, которое никогда не меняется, пока существует импульс его породивший.
ты говоришь тоже самое, просто другими словами. Что удерживает переключатель в одном положении или почему направление ветра не меняется…
во фракталах не силен))
а что выдергивает в содержание, почему эти состояния уходят?
так понимаю есть какой-то переключатель по идее он должен легко работать в обе стороны, а он сломался и постоянно на содержание повернут.
В тексте на примере показано как естественные потребности могут блокироваться социальными поведенческими установками. Неправильно понимать текст, что нужно делать выбор в пользу естественных потребностей, хотя кто-то может и так понять.
Когда собеседники имеют непосредственный опыт того, о чем говорят, то о названиях договориться проблем не возникнет. А если разговор ведется о фантазиях, теориях, концепциях принятых на веру, то спорам не будет конца.
Это откуда, вы что-то видите или это теоретезирование о душе и о том как она отрабатывает свою карму?)
Ребеночек делает что-то, не думая, о том что о нем думают другие и не обдумывая свои действия, потому что он еще этому не обучен, он и есть сам процесс которым он занимается. Но в какой-то момент приходят воспитатели и применяя силу начинают обуславливать на то, какие действия являются хорошими, а какие плохими…
У ребенка начинает формироваться ну скажем так дополнительный центр в мозгу который отвечает за оценивание собственных действий, прогнозирование, чтобы не получить люлей от воспитателей. Естественное течение энергии начинает блокироваться и блокирует ее сам ребенок в угоду воспитателям. Ребенку прививают вину за собственное проявление, а в дальнейшем завинение себя становится механистичным процессом, это уже работает на автомате, даже если воспитателей давно нет рядом.
«Этот тихий писклявый голосок, его слышит каждый, его слушают и ему подчиняются...» — к/ф Револьвер
Если все делает сознание, то и омрачненное восприятие дело его рук,
а раз так, то для чего же нужно было так глубоко вляпаться
если не для того, чтобы потом подольше выбираться из этого
а иначе и кино бы не получилось…
ты говоришь тоже самое, просто другими словами. Что удерживает переключатель в одном положении или почему направление ветра не меняется…
во фракталах не силен))
так понимаю есть какой-то переключатель по идее он должен легко работать в обе стороны, а он сломался и постоянно на содержание повернут.
А когда спрашивают «Как дела?» это похоже речь о наполненности))