Читая тексты актуальной дискуссии об учителях, поймал себя на интересной мысли. Большинство участников обсуждает примерно следующий тезис: Обладает ли ХY теми качествами, которые позволят мне увидеть в нем учителя?

Я как-то не обращал внимания на это раньше, а теперь вдруг фокус, что называется, сместился в нужном направлении. Как персона XY становится учителем? Очень просто: она получает лицензию на учительство со стороны потенциальных учеников! Если сообщество решит, что кандидат обладает набором соответствующих качеств (или проинтерпретирует соответственно его проявления в социуме), то в итоге этим сообществом будет выписана претенденту упомянутая «лицензия». Это парадоксально, но — если разобраться — происходит повсеместно.

Сообщество потенциальных учеников (так и хочется написать: уютно развалясь в креслах и пожевывая попкорн) тестирует выходящих на сцену кандидатов на «профпригодность». Сумеешь ли ты нас достаточно и надолго развлечь? Убедительно ли ты смотришься на фоне уже имеющихся в наличии образцов? Не обидишь ли нас? Будешь ли готов идти на поводу нашего любимого нытья, сможешь ли наварить достаточно «лапши», чтобы регулярно обвешивать ею наши ненасытные уши? Ну, и, конечно, самое важное: сумеешь ли ты внушить нам, что соответствуешь измышленному нами идеалу, к которому можно стремиться, но который заведомо нельзя превзойти?

Если «да» — то мы пойдем за тобой в огонь и в воду, если «нет» — поучись, дружок, еще пару лет, попрактикуй, а потом — если угодно — приходи свататься. Нам «свежатина» всегда нужна.

Это, конечно, смешно, но и, если разобраться, не очень. Потому что правда. Именно ученики выбирают / назначают себе учителя. Чем же они при этом руководствуются, если заранее убеждены в том, что учитель превыше их по всем показателям? Загадка. Но при таком подходе — чему же можно действительно научиться? Кто же сознательно выберет себе настоящую «заразу»? Ведь выборы эти и «лицензирование» происходят именно на бессознательном уровне. То есть
Читать дальше →

один человек сказал что учителей полно… каждый может быть учителем… а усеников увы… днем с огнем не сыскать!!.. дествительно учить может каждый это естесвенное желание… идаже самый последний эгоист может быть прекрасным учителем… главное в ученике.его способности учится..!!!
и как раз самый эфективный учитель… это тот кто не нравится… чтото не принимается… вернее это самый будет жесткий учитель… но эфективность)!!..

На этот пост меня вдохновил Персонаж (maxuscz)

За время нахождения на сайте стало ясно одно — чувство юмора, единство и любовь, почти отсутствует!
Пользователи сайта, так сильно увлечены учением, что не осознают как превращаются в духовное ЭГО. Постоянное навязывание: Исследуй, Обнаружь, Запроси. Каждый комментарий рассматривается как по шаблону — никакой лёгкости. Слишком жидкое отношение к юмору. Люди напряжены Учением и им кажется, что это — Свет. Но это только очередная обусловленность под видом Понимания.
Здесь 1% — тех, кому действительно дороги Помощь и ДружеЛюбие. Остальные 99% — Гордыня, Эгоизм и Фальшь. Деградированные тенденции духовного общества :)
Адвайта и Просветление — это Полная Ерунда! О чём бы кто не учил и кто бы что не осознал — Я всегда была, есть и буду то что я есть, всё остальное — ПУСТОЕ. Единомышленники — это не те, кто одинаково мыслят, а это те — кто осознают, что всё мышление — ЕДИНО!
Мне хочется пожелать вам Не просветления, а простой человечности, Абсолютной простоты, лёгкости и юмора! Ведь это так смешно, Я самая глупая, Я ничего не понимаю не в одном учении, но с уверенностью, заявляю — НИЧЕГО НЕ НАДО!
А всё, что нам нужно, мы и так умеем и имеем :)

Истина выражается во всех качествах.
Качественные выражения, не всегда Истины.
Выраженая Истина, теряет Качество, и приобретает Суть.
Суть ведёт к Истине, качественно выражая — заблуждение.
Заблуждение — есть Суть — Истины.
И с этой позиции, все видят почти всех — заблуждающимися.
Многие видят себя и других понимающими.
Редкие, вообще ничего не видят, называя — это ВСЁ.
Истина и Заблуждение и вообще Всё — это Единство, Любовь, Свет.
И с этой позиции, вообще ничего не видно, потому что, ВСЁ ПОНЯТНО
Читать дальше →

"… духовный поиск может прекратиться и до обретения окончательного понимания. Так происходит во множестве случаев — тогда люди просто двигаются дальше, живут своей жизнью, занимаются другими вещами — например, скалолазанием, коллекционированием марок или вязанием."

****
"… Я знаю нескольких человек, которые долгое время были преданными и сильно вовлечёнными в это учение, и они кончили самоубийством."

/Из книги «К чёрту ум»/

Как пройти по тонкой грани,
Между раной и свободой?
И бредет небес изгнанник,
По кольцу из трех аккордов.

Три соблазна, три недуга-
Оттолкнуть, привлечь, не видеть…
И свернувшись от испуга,
Ясность жизни ненавидеть.

Возвышаясь, унижаясь,
Клоунессой на помосте,
От себя ненужной маюсь,
И мечтаю о погосте.

Назову его свободой.
Назову его полетом.
Но, бегущим от уродов,
Вижу я в себе кого то.

И болит сквозная рана,
И свобода в ней мерцает…
Я сегодня встану рано,
Заварю с клубникой чаю.

Где другие? Пар над чашкой…
Обжигает губы нежность…
Был ли, не был день вчерашний?
Есть мгновенье или вечность?

Или только отраженья,
Ждут себя за зеркалами?
Прочь досаду и сомненья-
Полон день Его делами.

несолько слов позвольте по поводу рафа… и его методов… в некоторых изотеричс школах начинают с того что устраиавают мистериальные действа под наблюдением ведущего… где позволяется практисч все… натуральный дурдом где человек может высвободится от груза накопленого эмоц психичс баласта… то что делает раф… прекрасно и большая удача встретить такого учителя… ия и сам бы не против поучится… но)!!.. тут должно быть на это согласие… ученика… а виртуально… это вообще беесмысленно…
мудрость она безумна))!!.. и жись нам постояно предлагает вызовы провокации… но мы постоянно от них… мастерски убегаем…
насчет гнева… это самая больная тема у многих… без сомнения… это самы опасный и сильный огонь… и никакими рассуждениями… здесь нчего не аыйдет… пока не начнеш встречатся с ним проживаить… пропускать… итд… вначале наедине с собой… затем во взаимодействии с другми… и здесь тоже ткой знающиц чел… находка… раф здесь дополняет… пробел… недостающее звено… в этом ученнии много теории… практики проживания увы!..
ошо говорил про гнев… особо для тех кто боится этой темы учитесь гневатся..!!!.. есть медитации гнева… изучите его до самой глубины… только тогда гнев превращается в люббовь… вода дожна вскипеть… только тогда будет
Читать дальше →

Гнев — это лавина, несущаяся с огромной скоростью!
Бушующий океан, перевернутый вверх дном!
Тысячи мелких осколков в разбившейся картине мира!
Пузырьки воздуха, разрывающие грудную клетку!
Безудержное и спонтанное проявление жизни!
Гнев — это, когда сердится ЛЮБОВЬ!)))

Очень интересный кусок лекции Бориса Юхананова, очень советую посмотреть. О терпимости и o шоу Бога для болельщиков футбола :-)

Птицы квохчут,
солнце светит,
в мыслях разные слова
то как зверь они
хохочут,
то заплачут
как недва :)

Глава первая. «Встреча с Мастером»
Сразу оговорюсь, нам с другом необычайно повезло.После продолжительной переписки с индийцем, который получил образование в МГУ, с просьбой организовать встречу с Мастером адвайты, мы получили информацию
как выйти на человека, который обещал быть гидом.
Естественно, мы волновались, Мастер вёл замкнутую жизнь достаточно далеко от селений и не любил, когда его беспокоили.Раз в месяц он проводил сатсанг, на котором присутствовало около 20 человек и запрещал рассказывать о себе другим.До следующего сатсанга надо было ждать больше двух недель и мы пошли на риск. Гид конечно не мог нас представить и обещал ждать на открытой местности у реки.
Мастер сидел в глубине хижины и мы долго смотрели на него, время как-будто остановилось, но неожиданно мы услышали:
— Какого х… эти два козла здесь! — на чисто русском языке.
Через минуту мой друг дрожащим голосом поведал, что мы издалека… всю
жизнь мечтали… и попросил разрешения помассировать Мастеру ноги.
— После вашего массажа ноги придётся ампутировать по самые яйца!
Но потом он всё же открыл глаза и сказал:
— Вываливайте ваши вопросы, земляки, а можете и не спрашивать.Главный ваш «делательский» вопрос — это дайте нам надёжную, проверенную веками
практику и сколько часов в день заниматься, но при этом чтобы мы могли ходить на работу, а вечером учиться и оставалось время на домашние
обязанности, жену и детей.
Такой образ жизни, сразу вас огорчу, могли вести на Западе не позже 19 века,
а сейчас это осуществить получится только в Индии и ещё кое-где на Востоке особо избранным, что означает подготовленными Существованием для этой цели. Это объясняется тем, что ум современного человека подменяет чувства. Не то, чтобы вы разумнее ваших предков, для этого требуется гармония между умом и чувствами, просто жизнь от вас постоянно требует логических действий при общении с техническими приборами на работе и дома, транспорт, связь, учёба…
Мне приходилось бывать среди аборигенов и
Читать дальше →