7 апреля 2014, 00:04
6 апреля 2014, 23:56
Лонгченпа: Желания
Нет ни одной скорби, которой мы уже не испытали множество раз.
Нет таких желаний, которых бы мы не удовлетворили.
Нет таких видов живых существ, в утробе которых мы бы не побывали.
Но что бы мы не обрели в сансаре, это не освобождает нас от желаний.
Нет таких желаний, которых бы мы не удовлетворили.
Нет таких видов живых существ, в утробе которых мы бы не побывали.
Но что бы мы не обрели в сансаре, это не освобождает нас от желаний.
6 апреля 2014, 23:54
Карл Ренц: Боль в сердце
Боль в сердце хороша. Примите ее с радостью. Позвольте ей быть, не подавляйте ее. Естественная тенденция ума — подавлять все, что приносит боль. Но в подавлении вы разрушите что-то, что только начало расти.
Читать дальше →
Читать дальше →
6 апреля 2014, 21:34
школа настроений (блуждающий робот)..
Настроения могут быть бесконечно разнообразными.
Бывают очень светлые, легкие.
Бывают чудовищно невыносимо тяжелые.
Бывают абсолютно далекие от этих.
Бывают настолько далекие, что даже нет таких слов, чтобы описать их «удаленность».
Классический вопрос)
С кем они происходят?
Бывают очень светлые, легкие.
Бывают чудовищно невыносимо тяжелые.
Бывают абсолютно далекие от этих.
Бывают настолько далекие, что даже нет таких слов, чтобы описать их «удаленность».
Классический вопрос)
С кем они происходят?
6 апреля 2014, 20:38
Думать)
Если думать о приятии, что оно уже случилось-то оно еще не случилось, или -Мое исследование подходит к концу-Кто будет знать что Я подхожу к «концу»-так же и с приятием-Кто будет знать что все принято)
6 апреля 2014, 19:22
и снова Вера ...
6 апреля 2014, 16:40
Тюрьма для интеллектуалов!
Мышление — это ловушка. Когда мысль наделяется реальностью, она начинает поиск себя реальной в мысли. А это замкнутый круг и страдание. Осознать, что в мысли нечего искать, начало Жизни!
6 апреля 2014, 15:39
"Мастер-Ученик"- это процесс.
Самое лучшее, что Мастер может сделать для Ученика — это то, что бы Ученик перестал в нем нуждаться!
Так же, как для инструктора по вождению, важно, чтоб ученик сам поехал, а не сидеть постоянно рядом. Или рыбаку — научить ловить, а не доставлять постоянно рыбу.
Мастер и Ученик — это не ярлыки, а живой процесс! Это, как озарение, вспышка, инсайт, который не может длиться вечно. После чего остается бесконечная любовь и благодарность Мастеру, а не нужда.
Так же, как для инструктора по вождению, важно, чтоб ученик сам поехал, а не сидеть постоянно рядом. Или рыбаку — научить ловить, а не доставлять постоянно рыбу.
Мастер и Ученик — это не ярлыки, а живой процесс! Это, как озарение, вспышка, инсайт, который не может длиться вечно. После чего остается бесконечная любовь и благодарность Мастеру, а не нужда.
6 апреля 2014, 13:33
Наблюдение
Любое «не так как надо» рассматривается лишь как жгучая необходимость как можно скорее перейти ко второму, правильном варианту, сделать чтобы было «как надо» — и никогда не рассматривается для чего, каким образом это «не так как надо» и сопутствующие ему ощущения возникли — они принимаются за данность от которой уже можно плясать. Кое-кому.
6 апреля 2014, 11:56
подпрограмма "внутренний слизень"..
В каждом из нас есть нечто чужеродное, неодушевленное.
Читать дальше →
Читать дальше →