8 декабря 2012, 03:28

...

.

Присниться самому себе,
и в этом сне совсем забыться,
всю вечность простоять в мольбе
Тому, которому всё снится.

.
8 декабря 2012, 02:51

Реальны только процессы или без меня меня женили:)

— Если всё-иллюзия, то, значит, можно отнимать жизнь?
— Для кого есть иллюзия? Узнайте это! Фактически каждый в каждый момент своей жизни является «убийцей Атмана»© Рамана Махарши


Одна из самых частых зацепок почитателей недвойственности – выцепление из книжек и слов Мастеров постулата « меня нет».

Проблема в том-то и состоит, собственно, что недвойственность слишком ПОЧИТАЮТ, чем мгновенно создают из нее нечто определенное, нечто, что можно найти, ощутить, подумать, чем можно воспользоваться, прикрывая свою слабость, боль и страх. Отсутствие искренней устремленности взглянуть в глаза ВСЕМУ, что в тебе есть и не убежать, закрыв глаза, всегда дает эффект «понимания что происходит» и, что со всем этим делать или не-делать.

Рассуждая упорно над не-нахождением себя, происходит логичный вывод, что все есть, а меня нет.
Все просто происходит, но «без меня»: есть мысль, но нет мыслителя, есть чувство, но нет чувствующего, есть действие, но нет действующего.
И из привычной некогда для обычного обывателя триады " я- не я-восприятие" мгновенно, с чувством облегчения, выкидывается этот «я». Все! Воспринимать больше некому.
Остаются лишь процессы восприятия. Мысль-не мысль, чувство-не-чувство, действие-не-действие.
Мысль произошла или нет, действие случилось или нет. Кому какое дело? Все просто случается или нет.Больше это никого не волнует.
Классно, кайф!:)

А теперь внимание вопрос: вот тот, кто сейчас ЗАРЕГИСТРИРОВАЛ этот дуэт мысли-не мысли?
Не он ли и есть
Читать дальше →
8 декабря 2012, 01:55

Живое Учение, как я его понимаю

Сегодня я размышлял о каких-то планах, и вдруг проскакивает в контексте мысли формулировка "… механизм тела-ума..", сразу после этого все внутри как сжалось: «НАДО СРОЧНО СЕБЯ ОХРАНЯТЬ!!!»
И вот я задумался, как же работает разводка игры в отделенность?
Вот мое понимание Живого Учения:
Вся разводка опирается на идею типа такой (с вариантами):
1. Есть я и есть Творец
2. Есть мысль и есть ТО ЧТО ЕСТЬ МЫСЛЬ
Такой расклад предполагает 100% ОДНОСТОРОННЕ ЗАВИСИМЫЕ ОТНОШЕНИЯ. Типа «я всецело в руках Творца, который что захочет, то со мной и зделает». Теперь понятно почему надо защищатся.
Но идея остается идеей, и она всегда будет равноценна с любой другой идеей. И идея «может встретить» противоположную идею, например такую: «все что есть — мысль, даже ТО ЧТО ЕСТЬ МЫСЛЬ — мысль о ТОМ ЧТО ЕСТЬ МЫСЛЬ, даже Творец — мысль о Творце, я — мысль о я, ну и механизм тела-ума — мысль о механизме тела ума.»
Что остается после взаимного уничтожения этих идей?
Стол, ноутбук и… пора ложится спать, а то завтра на работу)))
8 декабря 2012, 00:55

"ВОЛК И ЛИСА" автор Владимир Шебзухов


Останкин Женя 5 лет басня Владимира Шебзухова «Волк и лиса»
Детсад №10 г. Тобольск 2015



читает автор



Украла рыжая плутовка
У мужика корзину ловко,
Что рыбкою была полна.
Уж собралась всё съесть одна,
Аж слюнкой истеклась она,
Как вдруг предстал пред нею волк,
(Кой знал не малый в рыбке толк).

На предложенье «поделиться»,
Всю хитрость собрала лисица –
«Я поделюсь с тобой, но кстати,
Знай — каждому на зуб не хватит!
Оставим эту ерунду--
Пойди и налови в пруду!»

«А, как и чем ты наловила?»
«Свой хвост лишь в воду опустила,
Уж полная была корзина!»

«Вот это да! — подумал волк,
Едва совет лисы умолк–
Ей — своего хвоста не жалко!!!»

Так правды, серый, не узнав,
Хвост у плутовки оторвав,
К пруду помчался… на рыбалку…

Кабы плутовка поделилась,
Глядишь, хвоста бы не лишилась!


8 декабря 2012, 00:32

я не могу сказать что это основа но то что я и эго это одно

Большую часть жизни человек гавно. Меньшую часть жизнь человек говно.
… самурай отработов деревяным мечем схему и практическую учебную тренировку остаётся Я. Когда воен выходит на поле битвы уже с настоящим мечем из стали он все ещё Я. Увидев как на него нападают он как защитник и доблестный рыцарь дастоет своё эго меч и наносит сокрушительный удар…

… остановка лето отличная погода то тучки то солнышко одна благодать.
Таже остановка зима дует ветер в лицо летит снег. Человек все ещё Я. Но его
острое как меч самурая эго заставляет человека найти укромное место другими словами оно порождает своей нагластью что бы спасти то что осталось от человека Я и находит остановку, подъезд и если не находит место то пронзает свои упорством и находит место или вталкивается в середину.…

Каждый день продвинуться в нужном направлении нам помогает то одна то другая сторона. Она просто позволяет нам физически проецировать и создавать уют для наше существования. Но вот если копнуть глубже то вы не обнаружите того кто этим всем управляет так его нет и он есть одновременно. И видимость его настолько же понятна как и невидимость.нет понятия и нет не понятия это все есть одно то что полностью даёт проекцию на два вида зрения так же как Я и эго.
8 декабря 2012, 00:10

ЧСВ-шка

Очевидной и вероятно, единственной причиной постоянных и неустанных по(пыток) индивида подпитать чувство собственной важности, является то, что окружающее, тем или иным образом как-бы подспудно намекает на то, что то, что вы считаете собой — не существует.
не существовать, то оно не существует, но вот попытаться создать видимость существования — почему бы и нет? :))
И вся эта подделка, подлога, может продолжаться довольно долгое время, пока не окажется, что «А царь-то, не настоящий!» :)

tzar
7 декабря 2012, 15:36

Практики продолжение. часть третья

ПредыдущиеYour text to link... части

Метод первый. Людям предпочитающим реалистичные декорации.
Сон о соседе или знакомом. Высказав беспокоящую вас тему вы начинаете рассказывать историю в которой в прилагаемых обстоятельствах действует ваш знакомый. Выбор действующего лица производится спонтанно, но всегда будет отражать ваше текущее состояние. Придя к исчерпанности его приключений отступного или прорывного характера вы «просыпаетесь» и создаете мастерское действие, после чего начинаете его трансляцию.
Сон о киноактере место знакомого занимает киногерой, дальше по тому же принципу. Повествование может быть более фантастичным.
Сон о мультяшке. И как вариант вы сами создаете мультик взяв в качестве героя первый попавшийся на глаза предмет.
Например. Мне приснилось что я клавиатура и только хочу отдохнуть как прилетает ворона и начинает меня бить тогда из моих клавиш вылетает помидора, но ворона ее разбивает, сок меня заливает от этого я не могу печатать и начинаю растекаться как помидорный суп прибегает повар и начинает меня взбивать и я понимаю что я пуховая перина, случайно попавшая на кухню тогда я подымаю бунт половых тряпок, но пришедшая уборщица их обматывает вокруг себя и начинает танцевать ламбаду. Пробуждение и команда. Танцуйте ламбаду, обернувшись половой тряпкой.
В каждом из таких дневных сновидений мы неизбежно соприкасаемся с базовыми структурами нашего бессознательного доигрывая те разрушительные тенденции на которые они нас провоцируют.
Сновидческие
Читать дальше →
7 декабря 2012, 14:00

Смысл жизни.


Однажды ученик спросил Учителя:
— Учитель, в чём смысл жизни?
— Чьей? — удивился Учитель.
Ученик, немного подумав, ответил:
— Вообще. Человеческой жизни.
Учитель глубоко вздохнул, а потом сказал ученикам:
— Попробуйте ответить.
Один ученик сказал:
— Может быть, в любви?
— Неплохо, — сказал Учитель, — но неужели одной любви достаточно, чтобы на склоне лет сказать «я жил не зря»?
Тогда другой ученик сказал:
— По-моему, смысл жизни в том, чтобы оставить после себя что-то на века. Как, например, ты, Учитель!
— Ух, — улыбнулся Учитель, — если бы я знал тебя похуже, мог бы принять это за лесть. Ты хочешь сказать, что большинство людей живет зря?
Третий ученик неуверенно предположил:
— А может быть, его и не надо искать, этот самый смысл?
— Ну-ка, ну-ка, — заинтересовался Учитель, — объясни, почему ты так думаешь?
— Мне кажется, — сказал ученик, — что если задаваться этим вопросом, то, во-первых, точного и окончательного ответа всё равно не найдёшь, будешь всё время сомневаться, а, во-вторых, какой бы ты ответ ни нашёл, всё равно всегда найдётся кто-нибудь, кто будет с ним спорить. Так вся жизнь пройдет в поисках её смысла.
— То есть, что, — улыбнулся Учитель, — смысл жизни в том, чтобы…
— Жить? — сказал ученик.
— По-моему, это — ответ! — и Учитель жестом показал, что сегодня занятия закончены…