Да услышала и с первого раза! поэтому и пишу!!! НЕТ НИКАКОЙ СЛЕДУЮЩЕЙ МЫСЛИ!!!
Как выглядит граница между Этой и Следующей мыслью, если следующая мысль- это фантазия ЭТОЙ МЫСЛИ???
Постоянно чешешь маленького пингвина, чтоб только не посмотреть на Большого, королевского, который по-тихому разбирается с маленьким, обвиняет его в несостоятельности и глупости, иногда даёт утешительные медальки- шоколадные такие… типа- всё у нас, Ира, получится… а потом- Ира, ничего мы не добьёмся!!!
Посмотри как на обзор всегда выставляется слабость, уязвимость, глупость- а забита поглубже Сила, Уверенность, Непрошибаемость!!! Авторская программа не считывает эти качества, но именно на них бросается косой взгляд- чтоб снова и снова чесать неумелого, маленького, несчастного пингвина!
Да что тебе до ПОВСЕМЕСТНОГО ПОНОСА?!
Но чтобы не нюхать свой будем занюхивать другим!!!
А вообще кончай врать!!! И готовить ничего не надо будет!!! Само потечет так что не остановишь!!!
Ну как самоопределение может быть угрозой? Как программа может что то присвоить? Делай то что делается и все. Наша комната это тоже делание того, что невозможно не делать.
Да ещё проще, ноль- это Уже целый ноль- Цифра, образ об отсутствии образов!!!
Границы знания — это промежутки между кадрами. Получается: мысль/граница/мысль/граница… Можно сказать, что граница между мыслями — это пустой промежуток, который не несет информации;
Эти не промежутки, а мысль о промежутках… не мысль о не-мысли, которая Сейчас определяет границы Этой мысли- а просто условно следующая мысль об!
А где границы ЭТОЙ МЫСЛИ- ПРЯМО СЕЙЧАС??? Если не моделировать истории о промежутках? На что они похожи??? На ещё одну мысль? Тогда что их определяет? :)
Я согласна с данными словами, но все равно, что они дают? Я их слышу так — некая угроза под названием «я» присвоила боль, следовательно угрозу надо устранять. И получается борьба с неизвестно чем… Ну, у меня по крайней мере именно так и получается. Я уже не знаю, что делать. Любое усилие по сути создает сопротивление еще большее. А не делать усилий я не могу. Вот такая замкнутая петрушка получается…
Да, все, что описано является знанием; как описать нуль? Описанный нуль — это уже единица! Но без НУЛЯ не выделить описанный нуль… Что не так в данной логике?
Да, радость знания учения: Сама душа пребывает в восторге при новых представлениях, встречающихся ей в море тайн Писания. И сущностная, сердечная радость предвкушения встречи с тем, на что указывает учение:
сила, которая при чудном уразумении души доставляет сердцу сладостнейшее вкушение.
Тексты православных практиков, при всей их «ветхозаветности», удивительным образом точны — это замечательная «карта местности» для идущего по духовному пути! Особенно, когда речь идёт об общих для всех учений моментах (изучении писаний, отношений с учителем и так далее). Использую для вдохновления. :)
прикольно:)))
Как выглядит граница между Этой и Следующей мыслью, если следующая мысль- это фантазия ЭТОЙ МЫСЛИ???
Посмотри как на обзор всегда выставляется слабость, уязвимость, глупость- а забита поглубже Сила, Уверенность, Непрошибаемость!!! Авторская программа не считывает эти качества, но именно на них бросается косой взгляд- чтоб снова и снова чесать неумелого, маленького, несчастного пингвина!
Но чтобы не нюхать свой будем занюхивать другим!!!
А вообще кончай врать!!! И готовить ничего не надо будет!!! Само потечет так что не остановишь!!!
Эти не промежутки, а мысль о промежутках… не мысль о не-мысли, которая Сейчас определяет границы Этой мысли- а просто условно следующая мысль об!
А где границы ЭТОЙ МЫСЛИ- ПРЯМО СЕЙЧАС??? Если не моделировать истории о промежутках? На что они похожи??? На ещё одну мысль? Тогда что их определяет? :)
что мужчина такое может сказать 8)
— Меня нет :))
Она: Тогда просто — хочешь?
Да, все, что описано является знанием; как описать нуль? Описанный нуль — это уже единица! Но без НУЛЯ не выделить описанный нуль… Что не так в данной логике?
Тексты православных практиков, при всей их «ветхозаветности», удивительным образом точны — это замечательная «карта местности» для идущего по духовному пути! Особенно, когда речь идёт об общих для всех учений моментах (изучении писаний, отношений с учителем и так далее). Использую для вдохновления. :)